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Administração, 30.04.2021 03:10 rose8299

TENHO ESTE TRABALHO PRONTO WHATS 62 982365227 Pedagogia 6-7
A professora Rute começou a refletir sobre a elaboração do projeto de intervenção, mas muitas dúvidas permearam seus pensamentos: “Como esse projeto de intervenção alcançará as crianças, seus familiares e a comunidade?” e “Como posso articular as disciplinas com o tema contemporâneo transversal?”. Para iniciar e, efetivamente, colocar o projeto em ação, Rute precisa estruturá-lo. A partir da informação recebida, a professora começou a elaborar o projeto. O desafio do grupo, agora, é: Colocar-se no lugar da professora Rute, refletir sobre as particularidades do trabalho a ser desenvolvido e elaborar um projeto de intervenção voltado às crianças dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e à comunidade ao entorno da escola. ORIENTAÇÕES PARA A EXECUÇÃO 1º) Elaborar a introdução da produção textual. Neste tópico, a equipe deverá fazer, com até uma página, uma apresentação sobre o que será abordado no trabalho, expor os objetivos e a importância de sua realização.
2º) Para o desenvolvimento do trabalho, deve ser elaborado:
I. Um texto, de duas a três páginas, apresentando uma reflexão sobre a atuação do pedagogo
frente ao trabalho desenvolvido em comunidade sobre as concepções de multiculturalismo. II. O projeto de intervenção interdisciplinar a ser aplicado com os alunos dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e com a comunidade ao entorno, com um viés do tema contemporâneo transversal previsto na BNCC ‘Educação para valorização do multiculturalismo nas matrizes históricas e culturais brasileiras’, considerando a vasta gama de possibilidades dentro do multiculturalismo. Adotem o modelo a seguir:
PLANO PARA O PROJETO
TEMA DO PROJETO: Nome fictício
JUSTIFICATIVA:
Refere-se à explicação sobre a importância do trabalho (projeto).
OBJETIVOS
(Nos objetivos será necessário expor o que se pretende alcançar. Assim, para indicar de forma
adequada seus objetivos, é importante saber escolher os verbos. Dica: Ao elaborar seus objetivos
tenha em mente a frase “Ao término do projeto o aluno deverá ser capaz de…”. Lembre-se que
os objetivos se dividem em geral e específicos.
GERAL
Definição do que se trata a ideia central do trabalho. Deve expressar, de forma clara, qual é a
intenção daquele projeto.
ESPECÍFICOS
Refere-se ao que se espera com o desenvolvimento do trabalho realizado com os alunos. Se
configura como as metas traçadas para o aprendizado, as quais serão atingidas a partir das
atividades desenvolvidas em sala.
METODOLOGIA
São os caminhos percorridos para que os objetivos sejam atingidos. Trata-se de um conjunto de
técnicas e métodos que direcionam o modo como os conteúdos serão socializados. Não se
esqueçam de descrever as ações que serão realizadas.
RECURSOS
São os materiais e/ou equipamentos que serão utilizados como suporte para a realização das
atividades propostas.
AVALIAÇÃO
Modo como o professor irá acompanhar o processo de aprendizagem dos alunos, verificando os
avanços e o que ainda necessita de aperfeiçoamento.
REFERÊNCIAS
Indicar os autores e materiais consultados que embasaram a efetivação do projeto. Referenciar
conforme as normas da ABNT.

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Outra pergunta: Administração

question
Administração, 15.08.2019 00:43
Que tipo de líder é donald trump? (autocrático, democrático e liberal)?
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Administração, 14.08.2019 23:48
Com o sucesso do jogo pokémon go, um jornal reservou 25% de uma página para a publicidade defiguras referentes ao jogo, e os 435 cm restantes foram destinados a textos. a área total dessa páginaa) 580 cmb) 625 cm? c) 745 cm? d) 860 cm​
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Administração, 15.08.2019 04:08
Oque são pontos de vendas mistos?
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Administração, 15.08.2019 03:37
Algumas situações do contexto escolar, relativas à diversidade das identidades de gênero, reforçam a ideia de que deve haver uma diferença no comportamento de gêneros. em outras situações, porém, as diferenças seguem apenas os traços de um padrão ligado ao sexo biológico dos alunos. diante das afirmativas propostas, identifique e assinale a alternativa correta: a) as crianças em idade escolar geralmente têm a tendência de formarem pares com os do mesmo sexo.b) as diferenças de identidade de gênero em sala de aula devem motivar um tratamento diferenciado para meninos ou meninas.c) na idade pré-escolar, as crianças comumente fazem amizades e interações com ambos os sexos.d) na sala de aula, é comum as meninas receberem mais atenção do professor, devido ao seu bom comportamento.e) um educador físico, que sempre separa meninos e meninas para diferentes atividades, demonstra respeita a igualdade dos gêneros.​
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