Ana Mae Barbosa (2005) sistematizou a Proposta Triangular para o ensino de Arte . A arte educadora não apresenta uma ordem exata a ser seguida na abordagem da Proposta. Ela considera que uma aula pode iniciar com uma produção, ou seja, uma prática artística, seguida de uma abordagem ligada

resposta:

então, chamamos de ponto gráfico aquele em que sua forma e dimensão são definidas pelo artista. existe ainda o ponto geométrico que não tem definição, ele é usado na geometria para determinar um lugar no plano ou no espaço.

1. além de uma superfície plana e lisa, confeccionar o origami em um ambiente bem iluminado;

2. não usar papéis caros no começo do aprendizado;

3. sempre manter as mãos limpas para não sujar o seu origami;

4. seguir corretamente as medidas sempre que elas existirem;

5. acentuar os vincos das dobras passando o dedo ou a unha sobre elas;

6. não ter pressa para terminar, já que a paciência é muito importante para se fazer um origami, principalmente se essa for a sua primeira vez;

7. praticar várias vezes o mesmo modelo, pois apenas a prática leva a perfeição;

8. usar todos os tipos de papéis para praticar, até aqueles de propaganda que você recebe na rua;

9. fazer uma pausa sempre que estiver cansado ou quando não conseguir fazer o origami que deseja;

10. pensar que o origami tem que ser uma atividade divertida;  

11. no caso da falta de papéis coloridos, deve-se pintar a folha branca com giz de cera.

seguindo essas orientações, esteja preparado (a) para boas dobras!