Oque entende por relações ecológicas intra-específicas e interespecíficas?

Conforme envolvam seres de uma mesma espécie ou de espécies diferentes, as relações entre os seres vivos podem ser intraespecíficas (entre seres de uma mesma espécie) ou interespecíficas (entre espécies diferentes). Ao causarem ou não prejuízo aos organismos, essas relações podem ser classificadas de duas maneiras. Nas relações harmônicas (interações positivas), não há nenhum tipo de prejuízo para os organismos. Um exemplo de relações harmônicas intraespecíficas, existe as Colônias e Sociedades e para as relações harmônicas interespecíficas existe o Mutualismo e o Comensalismo. Nas relações desarmônicas (interações negativas), pelo menos um dos organismos associados é prejudicado. Exemplo de relações desarmônicas intraespecíficas são o Canibalismo e a Competição e para as relações desarmônicas interespecíficas são Predatismo, Parasitismo, Amensalismo, Esclavagismo.  

Espero te lhe ajudado :)

É uma relação em que um ser vivo se beneficia ao prejudicar outro, entre seres da mesma espécie ou de espécies diferentes. Exemplos: predatismo (um ser de uma espécie mata um ser de outra espécie pra se alimentar dele), canibalismo (um ser mata e se alimenta de outro da mesma espécie), parasitismo (uma espécie que se aloja fora ou dentro de outra espécie, enfraquecendo ela sem matar).

opa symon, tudo bom?

bom, primeiramente não esqueça de mudar a matéria da pergunta (trata-se de uma pergunta de biologia). segundamente, vamos ao que interessa:

relações intraespecificas são as relações que ocorrem entre indivíduos da *mesma espécie* !! exemplo: colônias.

abraços!!

Zabala (2002) apresenta quatro formas de inter-relação entre as disciplinas:

• Multidisciplinaridade

• Plurisdisciplinaridade

• Interdisciplinaridade

• Transdisciplinaridade

Vamos ao desafio!

Observe a prática escolar de uma instituição de ensino e classifique-a quanto às formas de inter-relação dispostas acima.

Para realizar este desafio, você deverá:

1) Escolher uma instituição escolar.

2) Observar a prática escolar ali desenvolvida (aulas, projetos, etc.).

3) Analisar tais práticas e classificá-las conforme as formas de relações entre as disciplinas.

resposta:   PADRÃO DE RESPOSTA ESPERADO

Modalidade de ensino observado: Ensino Fundamental

Série/segmento: 6º ano

Multidisciplinaridade

A grade curricular e as aulas são realizadas por meio da justaposição de disciplinas, por exemplo:

• 1º horário, Matemática; 2º, Português; 3º, História; 4º, Educação Física; 5º, Ciências. Cada professor tratou de seu assunto de forma isolada, não foi considerada nenhuma semelhança pelos educadores com as outras disciplinas trabalhadas naquele dia. Por exemplo: o professor de Educação Física trabalhou jogos olímpicos, mas o de História não abordou a teoria dos jogos olímpicos.

Pluridisciplinaridade

Em determinada ocasião, reuniram-se os professores de Português, Inglês e Espanhol e foram trabalhadas a história das línguas e suas constituições.

Interdisciplinaridade

Realização de um planejamento conjunto entre os professores sobre a questão da dengue:

• Ciências: aprendeu-se sobre a doença, formas de transmissão, etc.

• Geografia: foram vistas as regiões de maiores incidências e condições climáticas que favorecem a proliferação do mosquito transmissor.

• Matemática: foi confeccionado um gráfico de incidência dos casos ao longo dos anos.

• Português: elaborou-se um panfleto com orientações sobre como combater o mosquito.

Transdisciplinaridade

Trabalhada por meio dos temas transversais: ética, saúde, entre outros, embora de forma tímida e muito mais caracterizada como interdisciplinaridade.