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Ed. Física, 16.02.2021 20:10 castrofiori

De um conseito au handebol​

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Ed. Física, 15.08.2019 03:39
Quem não respeita as regras do esporte, é capaz de respeitar as regras da sociedade?
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Ed. Física, 15.08.2019 02:41
Oque é acessebilidade para as pessoas com deficiencia
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Ed. Física, 16.08.2019 17:02
Historia da maratona faça um resumo
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Ed. Física, 16.08.2019 23:33
(puc-pr/2017) a transformação da é viável quando ela garante a introdução da perspectiva multicultural no seu dia a dia, assim como não se limita a questões de caráter político-ideológico, de sociologia e antropologia da educação e de princípios orientadores da teoria curricular. nesse contexto, a precisa a. assumir propostas educativas com referência a questões do âmbito das preocupações multiculturais, mas essas práticas precisam ser esporádicas. b. adotar propostas educativas no âmbito das preocupações multiculturais numa perspectiva assimilacionista e/ou compensatória. c. identificar propostas educativas concretas que tenham uma referência explícita a questões que podem ser situadas no âmbito das preocupações multiculturais. d. limitar-se a adicionar alguns conteúdos que têm a ver com a pluralidade cultural, sem ressignificar as comemorações. e. desenvolver processos de construção de identidades culturais, sem fortalecer o autoconceito dos alunos provenientes de grupos excluídos.
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