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Ed. Física, 13.04.2020 01:48 tay5876

Importância de atividade física ou esporte na terceira idade

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Outra pergunta: Ed. Física

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Ed. Física, 15.08.2019 01:03
Alguém porfavor pode fazer um resuminho de ginastica rítmica pra mim?
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Ed. Física, 15.08.2019 00:07
Arraste as letras da coluna à esquerda até a coluna da direita. se preferir, digite a letra correspondente nas lacunas da direita. a idade b massa corporal c envergadura d comprimento de membros inferiores e altura f altura total distância máxima entre os dois braços. b normalmente chamada de “peso corporal”. e altura medida desde a planta do pé até o ponto máximo alcançado pela mão direita, com o braço direito estendido acima da cabeça. medida das pernas, que vai da planta dos pés até a articulação da cabeça do fêmur. distância entre o vértice da planta do pé até a parte de cima da cabeça. a tempo em anos e meses, desde o nascimento.
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Ed. Física, 16.08.2019 16:52
Aginástica geral e uma prática educativa? por que? ​
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Ed. Física, 16.08.2019 23:36
(puc-pr/ 2017). no bojo das inter-relações dos elementos transformadores da , é possível identificar entre esses elementos, diversas formas de abordar o binômio educação e cultura(s) no contexto . dessa forma, para promover uma educação intercultural, em perspectiva crítica e emancipatória, faz-se necessário i. respeitar e promover os direitos humanos articulando questões relativas à igualdade e à diferença ii. integrar os conteúdos provenientes de culturas e grupos variados para ilustrar os princípios e teorias nas disciplinas ministradas na . iii. no processo de construção do conhecimento promover formas de o aluno entender, investigar e determinar como os pressupostos culturais influenciam como conhecimento é construído. iv. minimizar a utilização de vários estilos de ensino, coerentes com a diversidade de estilos de aprendizagem dos vários grupos étnicos e culturais. v. que a cultura e estrutura social não reforcem o empoderamento de diferentes grupos étnicos, raciais e sociais. assinale a alternativa correta. a. i e ii. b. i e iii. c. i, ii e iii. d. i e v. e. iii e iv.
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