subject
Ed. Moral, 18.12.2020 17:30 marinatagomori

01)Quantas são os tipos de agricultura trabalhadas pelos proprietários, familias e produtor profissional? E qual delas você mais considerou fácil e uteus?

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Outra pergunta: Ed. Moral

question
Ed. Moral, 15.08.2019 02:24
13 disse moisés a deus: eis que, quando eu vier aos filhos de israel e lhes disser: o deus de vossos pais me enviou a vós outros; e eles me perguntarem: qual é o seu nome? que lhes direi? 14 disse deus a moisés: eu sou o que sou (‘ehyeh ‘aser ‘ehyeh). disse mais: assim dirás aos filhos de israel: eu sou (‘ehyeh) me enviou a vós outros. 15 disse deus ainda mais a moisés: assim dirás aos filhos de israel: yhwh, o deus de vossos pais, o deus de abraão, o deus de isaque e o deus de jacó, me enviou a vós outros; este é o meu nome eternamente, e assim serei lembrado de geração em geração. (bíblia, êxodo, 3,13-15). zabatiero, júlio paulo tavares. teologia bíblica. reimpressão - 2018. maringá-pr.: unicesumar, 2016. há muita discussão e especulação na pesquisa exegética e histórica sobre o nome de deus anunciado no verso 14. a partir de leitura e análise do texto acima estude as afirmações abaixo e marque (v) verdadeiro ou (f) falso. ( ) a compreensão do nome de deus é clara e na história da teologia houve pouca discussão sobre o tema. ( ) o verbo hebraico que corresponde ao tetragrama yhwh, não equivale exatamente ao verbo ser na língua portuguesa. ( ) independente da tradução para yhwh, na porção acima o tetragrama é relacionado com a dinvindade dos patriarcas. é correto o que se afirma em:
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question
Ed. Moral, 16.08.2019 17:37
Pq as meninas so importam com a beleza sou uma pessoa simpática legal engraçada mas não sou bonito pq me respond​
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question
Ed. Moral, 11.05.2015 21:33
1) leia atentamente as assertivas a seguir: i - a didática tem a finalidade de compreender a realidade do ensino e orientá-la. ii - o enfoque da didática está voltado para os espaços físicos educativos. iii - o planejamento de ensino que é uma atribuição do professor e corresponde a organização de forma reflexiva do trabalho pedagógico. iv - toda ação é intencional, o professor é o mediador neste processo de transformação. alternativas: a)estão corretos os itens i e ii. b)estão corretos os itens ii e iii. c)estão corretos os itens i, ii e iv. d)estão corretos os itens i , iii e iv. e)estão corretos os itens iii e iv. 2) sobre o compromisso do professor e a prática do planejamento, assinale f para falso e v para verdadeiro nos itens abaixo: ( ) para que o professor seja competente, basta conhecer algumas técnicas de ensinar. ( ) o professor sabe da importância de se planejar o trabalho pedagógico, o qual deve elaborar planos em diferentes níveis para atender seus alunos, prever resultados e formas de alcançá-los. ( ) o professor durante o ano letivo deve organizar para sua sala de aula um único tipo de plano: o plano de curso. ( ) o texto mostra que os professores, apesar de considerarem a importância do planejamento colocam uma série de obstáculos em sua realização, percebendo-o apenas como algo burocrático. alternativas: a)v, f, f, v. b)v, v, v, v. c)v, v, f, v. d)f, f, v, v. e)f, v, f, v. 3) planejar conduz a transformação da prática pedagógica, sendo um meio e não um fim em si mesmo. só podemos ensinar bem, se sabemos onde queremos chegar. para planejar precisamos levar em conta algumas etapas. dentre essas que seguem, assinale a incorreta: alternativas: a)conhecimento da realidade - é importante conhecer as características e problemas que envolvem a realidade onde vai atuar. b)delimitação dos objetivos de ensino - correspondem as finalidades da nossa ação educativa e são classificados em objetivos gerais e objetivos específicos. c)conteúdo – deve ser significativo, voltado para os interesses e necessidades dos alunos, o qual não deve ser trabalhado de forma fragmentada, e possibilitar a interdisciplinaridade e visão crítica do aluno. d)metodologias de ensino - um dos fatores que norteiam a ação docente é a escolha dos métodos de ensino, que objetivam a aprendizagem do aluno e a construção do conhecimento. e)recursos de ensino e avaliação da aprendizagem – são dois itens opcionais no plano de aula. 4) o plano de aula como elemento articulador do trabalho pedagógico em sala de aula. sobre o plano de aula, considere as questões abaixo: i - o plano de aula é o instrumento diário de trabalho do professor. ii - no plano de aula o professor estabelece as finalidades de sua ação educativa, os meios, conteúdos, procedimentos, recursos e avaliação, utilizados para que ocorra o processo ensino e aprendizagem. iii - o plano de aula não pode ser flexível e precisa se voltar para os interesses e necessidades do professor. iv - o plano de aula é composto de três etapas: introdução, desenvolvimento e fechamento da aula. alternativas: a)estão corretos os itens i e ii. b)estão corretos os itens ii e iii. c)estão corretos os itens i, ii e iv. d)estão corretos os itens i , iii e iv. e)estão corretos os itens iii e iv. 5) o conceito de avaliação da aprendizagem está relacionado a uma concepção pedagógica e demonstra a atitude do professor em relação a sua sala de aula. sobre a avaliação assinal a questão correta: alternativas: a)é importante usá-la para promover a construção do conhecimento, possibilitando o levantamento dos avanços e dificuldades dos alunos e levar o professor ao replanejamento de seu trabalho docente. b)as práticas avaliativas devem incentivar a memorização de conteúdos para aquisição de notas. c)a avaliação historicamente foi marcada por práticas classificatórias. essa prática é a mais eficaz para a seleção de competências e deve ser utilizada na sala de aula. d)avaliação não necessita de planejamento e acompanhamento. e)a nota mede o aprendizado do aluno.
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question
Ed. Moral, 04.06.2015 01:00
4. questão de múltipla escolha. a questão trata das religiões no brasil. assinale as alternativas cujas afirmativas sejam verdadeiras. peso: 1.0 a) ( ) a liberdade religiosa que desfrutamos no brasil de hoje é uma herança que vem desde o descobrimento de nosso país, em 1500. isto porque as conversões religiosas que ocorreram após a invasão portuguesa no brasil sempre foram marcadas pela postura pacífica e de respeito às crenças pessoais dos diversos grupos étnicos e culturais, privilegiando a liberdade religiosa dos índios, escravos e imigrantes que chegavam ao país para aqui fixarem residência. b) ( ) somente após a proclamação da república, em 1889, o catolicismo deixou de se constituir na religião oficial do brasil. desde aquele momento o brasil tornou-se, então, um estado neutro do ponto de vista religioso, abrindo espaço para a organização e livre expressão de outras tradições religiosas. porém, pela grande pressão da mídia, o brasil está novamente na iminência de se tornar um estado religioso, prestes a decretar o espiritismo kardecista como a nova religião oficial, contando nesta decisão com o apoio das alas mais liberais da igreja católica. c) ( ) no período colonial do brasil havia uma forte relação entre igreja e estado, sendo que o estado interferia na nomeação de bispos, designação de padres a paróquias bem como na construção de templos e mosteiros, o que estava ligado ao chamado direito de padroado. hoje, ao contrário, vivemos num estado que se diz laico, ou seja, que não tem ingerência sobre as religiões do país, nem tampouco é determinado por elas em suas decisões políticas. apesar disso, ainda é possível verificar pressões por parte de grupos religiosos na discussão de algumas leis, como por exemplo, o aborto e a eutanásia. d) ( ) após o concílio vaticano ii, a igreja católica procurou se reaproximar de seus seguidores, fazendo a chamada opção pelos pobres, adequando-se às necessidades do povo para evitar novas evasões de fiéis para as outras religiões emergentes. destacaram-se, neste contexto católico, dois movimentos: a teologia da libertação e o movimento carismático. e) ( ) de maneira geral, além do sincretismo, religiões afro-brasileiras, como o candomblé e a umbanda, não mantêm uma única estrutura religiosa, sendo que a concepção de certo e errado pode variar de pessoa para pessoa. normalmente, não há maior preocupação com registro de doutrinas, pois a religião, segundo estes grupos religiosos, não é para ser entendida, mas vivida.
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