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ENEM, 20.11.2020 14:10 elen160

04 – As Coroas Portuguesa e Espanhola estabeleceram o Tratado de Madrid, assinado em 1750, que definiu os novos limites na América, entre as terras pertencentes a Portugal e à Espanha. Considerando-se essa informação, é correto afirmar que o Tratado de Madrid: A) substituiu o Tratado de Tordesilhas e conferiu às possessões lusas e espanholas na América uma feição mais próxima do que tinha sido a efetiva ocupação de terras pelas duas Coroas. B) estabeleceu uma conformação do território brasileiro muito distante da sua aparência atual, por ter respeitado espaços previamente ocupados pelos espanhóis no Continente Americano. C) manteve, com poucas alterações, o que já estava estabelecido pelos tratados anteriormente nego- ciados entre as monarquias de Portugal e da Espanha, desde a Bula Intercoetera, editada em 1493. D) levou Portugal a desistir da soberania sobre grande parte da Amazônia, em troca do controle da bacia do Prata, área estratégica para o domínio do interior do Brasil, após a descoberta de ouro.

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ENEM, 15.08.2019 00:00
Para comprar x sorvetes, todos de mesmo preço, dei y reais e recebi de troco r$ 13,00. esta situação pode ser representada por uma expressão algébrica indicando quanto custou cada sorvete. o valor numérico desta expressão quando x = 4 e y = 25 é
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ENEM, 15.08.2019 04:40
Passar trote nos telefones de emergência da polícia militar, corpo de bombeiros e serviço de atendimento móvel de urgência (samu) pode resultar em multa para o dono do telefone de onde partiu a ligação. para exemplificar a seriedade dessa questão, em uma cidade brasileira, um jornal local publicou a tabela a seguir, mostrando o número de trotes telefônicos recebidos pelos bombeiros da cidade, ao longo de um semestre.
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ENEM, 15.08.2019 04:40
Ouvir uma canção mexe com os nossos sentimentos, com nossa história, com nossas preferências, no entanto, quando vamos utilizar a canção como fonte para o estudo ou o ensino de história, todos os nossos sentimentos, preferências, enfim, devem ser deixadas de lado, em nome da ciência. sendo assim, quanto à utilização da música como documento para o ensino de história, é correto o que se afirma em: alternativas alternativa 1: se considerarmos as músicas como cultura de massa, não devemos utilizá-las como documentos em sala de aula. alternativa 2: a apropriação de músicas no ensino de história deve ser tratada como um mero instrumento de ilustração de conteúdo. alternativa 3: as músicas não devem ser trabalhadas em sala de aula, principalmente, na disciplina de história, pois não consiste em uma fonte histórica, não nos remetem ao passado. alternativa 4: quando utilizamos a música em sala de aula, devemos nos preocupar em levar canções intelectualizadas, portanto, devemos nos ater as canções sertanejas, pois retratam melhor o nosso país e nossa história. alternativa 5: fazer uso da música como mera ilustração do conteúdo pode ser algo ultrapassado, pois não promove o pensamento crítico do aluno, nem o leva a se interrogar sobre sua historicidade, já que o mesmo está condicionado a olhar as canções como alegorias ilustrativas e até mesmo desprezá-las, pois o mesmo não sabe "pensar a canção" e sim escutá-la e, na maioria das vezes, desvinculada de seu período histórico.
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ENEM, 15.08.2019 04:00
As pesquisas podem ser classificadas de diferentes formas, conforme os critérios definidos pelos autores. porém, algumas tipologias são compreendidas de maneira semelhante, independente do autor. sobre os tipos de pesquisa, estabeleça a correta relação entre as colunas: 1. pesquisa bibliográfica. 2. pesquisa documental. 3. estudo de caso. ( ) são pesquisas que visam analisar exaustivamente uma situação dentro de seu contexto real. ( ) são pesquisas que utilizam fontes documentais para a construção do entendimento sobre o objeto de estudo. ( ) são pesquisas desenvolvidas com base em material já elaborado, sistematizado (tal como um livro). ( ) todos os estudos exigem esse tipo de trabalho. a correta sequência é: selecione uma alternativa: a) 1, 1, 2, 3. b) 2, 3, 1, 2. c) 3, 3, 1, 2. d) 3, 2, 1, 1. e) 1, 2, 3, 3.
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