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ENEM, 20.06.2020 04:32 tokioruiva

1) Desde o final do século XX, o currículo organizado por competências tem sido referenciado em grande parte das reformas curriculares ocorridas em diferentes países. O enfoque nas competências também está presente nas avaliações internacionais como o Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Alunos) e o LLECE (Laboratório Latino-americano de Avaliação da Qualidade da Educação para a América Latina). Tal tendência também é encontrada na proposta da Base Nacional Comum Curricular. Diante disso, o documento tem sido alvo de críticas por diferentes organizações e entidades científicas sobretudo pelas limitações conceituais que o documento traz. Analise e avalie as críticas abaixo: I. "Países que adotaram política semelhante (Estados Unidos, Austrália e Chile), já evidenciam sua fragilidade e risco para o desenvolvimento científico, tecnológico e humano de um Estado-nação". II. "Além do Ensino Médio, a BNCC desconsidera as modalidades de Educação Especial e de Educação de Jovens e Adultos, além da Técnica-Profissional associada ao Ensino Médio, bem como deixa de fora do debate nacional as escolas indígenas, quilombolas e do campo, traços marcantes da luta pela inclusão social e escolar de todas as populações que habitam nosso imenso e desigual país". III. "A BNCC impõe conceitos acabados de competências curriculares para os currículos escolares, ao invés de debater questões relacionadas a direitos e objetivos de aprendizagem, conforme determina o PNE". IV. "A complexidade de uma política curricular nacional não permite a adoção de matrizes curriculares tão homogeneizadas a ponto de ameaçar a autonomia dos sistemas estaduais e municipais de ensino e a construção dos projetos político-pedagógicos das instituições escolares sintonizadas com as demandas formativas e realidades locais". Assinale a alternativa correta: Selecione uma alternativa: a) Todas as críticas acima são pertinentes, contribuindo para a reflexão de importantes questões que envolvem a BNCC e a educação brasileira. b) A crítica II está incorreta porque a BNCC atende a todas as modalidades de educação incluindo a educação especial, EJA e profissional. c) A crítica IV está equivocada porque matrizes curriculares homogeneizantes não ameaçam a autonomia dos sistemas educacionais. d) A crítica III é inverídica porque o PNE não faz referência a questões relacionadas ao currículo. e) A crítica I diz que o currículo por competências e as avaliações externas direcionam a educação de importantes países, enfatizando que o Brasil está no caminho certo ao elaborar a BNCC nos mesmos moldes.

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Outra pergunta: ENEM

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ENEM, 15.08.2019 00:30
Oprimeiro passo para a implantação da ec exige uma descrição da previsão do conjunto de atividades que devem ser executadas para edifica-la e torna-la operacional, inclusive requerendo a redação de um planejamento estratégico que proponha os objetivos, os métodos e os meios pelos quais a educação corporativa será disponibilizada para os seus colaboradores. a primeira observação é que a empresa interessada deverá visitar centros de ec em pleno funcionamento para praticar o:
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ENEM, 15.08.2019 00:20
Medir distâncias sempre foi uma necessidade da humanidade. ao longo do tempo fez-se necessária a criação de unidades de medidas que pudessem representar tais distâncias, como, por exemplo, o metro. uma unidade de comprimento pouco conhecida é a unidade astronômica (ua), utilizada para descrever, por exemplo, distâncias entre corpos celestes. por definição, 1 ua equivale à distância entre a terra e o sol, que em notação científica é dada por 1,496 x 102 milhões de quilômetros.
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ENEM, 15.08.2019 04:20
Durante o século xix, acreditava-se que o documento escrito falava por si. por isso, ele era a principal referência da historiografia. segundo essa percepção, cabia ao historiador apenas compilar e organizar os documentos significativos e ao professor de história cabia o papel de apenas transmitir os fatos aos alunos. contudo, esta vertente foi questionada e sabemos que a história sofreu mudanças tanto no trato documental quanto na prática pedagógica. acerca desse tema, considere as asserções que seguem:
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ENEM, 15.08.2019 03:40
2)null de acordo com castanheira (2011): “a razão entre duas grandezas de mesma espécie é o quociente dos números que medem essas grandezas”. duas razões são proporcionais quando:
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