subject
ENEM, 09.12.2019 18:01 felipe0387

Considere a seguinte citação: "a filosofia existencialista não trata de pedagogia, mas, ao enfatizar que o conhecimento só tem valor quando capaz de realizar as escolhas estabelecidas pelo próprio existente, deu uma visão mais fecunda à educação. justamente por discutir a conclusão de sartre de que o homem é condenado à liberdade, o existencialismo fornece várias sugestões para procedimentos pedagógicos". após esta avaliação, caso queira ler este artigo integralmente, ele está disponível em: niskier, arnaldo. filosofia da educação: uma visão crítica. são paulo: loyola, 2001. p. 215. de acordo com a citação e com os conteúdos do livro-base fundamentos filosóficos da educação a respeito do legado de sartre para a educação, classifique as proposições a seguir em verdadeiras (v) e falsas (f): i. ( ) numa perspectiva sartreana, é possível dizer que não há relação estabelecida entre professor e aluno que não seja baseada no autoritarismo. ii. ( ) os indivíduos, quando engajados de fato num projeto, segundo sartre, conseguem superar a situação de conflito que os envolvem naturalmente. iii. ( ) o legado de sartre para a educação pode ser classificado como sendo problemático devido às diversas e conflitantes interpretações feitas de suas obras. agora, assinale a sequência correta:

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Outra pergunta: ENEM

question
ENEM, 15.08.2019 00:30
Texto-base: considera o conhecimento o principal recurso de uma organização e a aprendizagem organizacional como peça-chave para que os colaboradores possam desenvolver as capacidades necessárias para utilizar as informações de forma adequada. enunciado: o contexto exposto acima diz respeito ao conceito de: alternativas: a) organização que aprende. b) estratégia do conhecimento. c) conversão do conhecimento. d) conhecimento organizacional. e) combinação do conhecimento.
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question
ENEM, 15.08.2019 04:50
Leia o trecho a seguir: "tornar a vida das pessoas mais simples. esse foi o objetivo que inspirou um grupo de arquitetos dos anos 1970 a criar um conceito chamado desenho universal. essa abordagem se baseia na visão de que o design dos ambientes e dos produtos pode ser previamente pensado de forma a permitir o uso por parte do maior número possível de pessoas, sem que haja a necessidade de adaptações posteriores (mendes, 2017). mendes, r.h. o que é desenho universal para aprendizagem? nalise as afirmativas sobre o desenho universal: i. visa diminuir a acessibilidade e impedir a criação de produtos que podem ser usados por todas as pessoas. ii. tem o objetivo de evitar a necessidade de ambientes e produtos especiais para pessoas com deficiências, assegurando que todos possam utilizar com segurança e autonomia os diversos espaços construídos e objetos. iii. o desenho universal para aprendizagem (dua) é um modelo prático que visa ampliar as oportunidades de desenvolvimento de cada aluno por meio de planejamento pedagógico contínuo somado ao uso de mídias digitais. iv. desenho universal para a aprendizagem sugere que os educadores não diversifiquem os formatos dos materiais didáticos, as estratégias pedagógicas e as inter-relações entre conteúdo e a vida real do aluno. estão corretas as afirmativas: alternativas: a) i e iii apenas. b) iii e iv apenas. c) i, ii e iv apenas. d) ii, iii e iv apenas. e) i, ii, iii e iv.
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question
ENEM, 15.08.2019 04:20
Foram adicionados em um calorímetro ideal 1000 gramas de água inicialmente a 20°c , uma amostra de chumbo com massa de m e temperatura inicial de 82°c e um pequeno objeto com capacidade térmica de 41 cal/°c e temperatura inicial de 62°c. o equilibrio térmico se estabeleceu em 22° c. determine em gramas a massa m do chumbo. dados o calor específico do chumbo ( 0,030 cal/g.ºc ) e da água (1,0 cal/g°c)
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question
ENEM, 15.08.2019 04:20
Durante o século xix, acreditava-se que o documento escrito falava por si. por isso, ele era a principal referência da historiografia. segundo essa percepção, cabia ao historiador apenas compilar e organizar os documentos significativos e ao professor de história cabia o papel de apenas transmitir os fatos aos alunos. contudo, esta vertente foi questionada e sabemos que a história sofreu mudanças tanto no trato documental quanto na prática pedagógica. acerca desse tema, considere as asserções que seguem:
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