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ENEM, 31.05.2020 04:32 ivansouza63

De acordo com Cordeiro (2020, p. 80) "a Constituição de 1988, pela primeira vez, reconhece direitos a crianças pequenas, ao mencionar que a educação é um direito social". REFERÊNCIA LOPES, M. C. R.; CORDEIRO, S. M. N. C. Políticas educacionais e a organização da Educação Básica. Maringá: UniCesumar, 2020. Nesse sentido, considerando os direitos à educação mencionados na citação acima, analise as afirmativas: I. Uma constituição cidadã, que reconhece a educação como direito social, permite que todos, independentemente de qualquer natureza, tenham acesso a Educação. II. Essa definição contribui para a superação de creches e pré-escolas como instituições assistencialistas e passam a ter olhar e cunho pedagógico. III. Com a educação como direito social, todas as crianças possuem direito a educação. IV. Infelizmente, pela constituição não citar a Educação Infantil, não há direitos das crianças bem pequenas garantidas em leis. É correto o que se afirma em:

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ENEM, 15.08.2019 00:50
Planejar a produção exige o conhecimento de todas as rotinas e procedimentos adotados pela empresa. conhecer o tipo de sistema produtivo que a empresa opera é fundamental para que o profissional dessa área consiga planejar de forma eficiente e satisfatória.
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ENEM, 15.08.2019 04:40
Ouvir uma canção mexe com os nossos sentimentos, com nossa história, com nossas preferências, no entanto, quando vamos utilizar a canção como fonte para o estudo ou o ensino de história, todos os nossos sentimentos, preferências, enfim, devem ser deixadas de lado, em nome da ciência. sendo assim, quanto à utilização da música como documento para o ensino de história, é correto o que se afirma em: alternativas alternativa 1: se considerarmos as músicas como cultura de massa, não devemos utilizá-las como documentos em sala de aula. alternativa 2: a apropriação de músicas no ensino de história deve ser tratada como um mero instrumento de ilustração de conteúdo. alternativa 3: as músicas não devem ser trabalhadas em sala de aula, principalmente, na disciplina de história, pois não consiste em uma fonte histórica, não nos remetem ao passado. alternativa 4: quando utilizamos a música em sala de aula, devemos nos preocupar em levar canções intelectualizadas, portanto, devemos nos ater as canções sertanejas, pois retratam melhor o nosso país e nossa história. alternativa 5: fazer uso da música como mera ilustração do conteúdo pode ser algo ultrapassado, pois não promove o pensamento crítico do aluno, nem o leva a se interrogar sobre sua historicidade, já que o mesmo está condicionado a olhar as canções como alegorias ilustrativas e até mesmo desprezá-las, pois o mesmo não sabe "pensar a canção" e sim escutá-la e, na maioria das vezes, desvinculada de seu período histórico.
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ENEM, 15.08.2019 04:40
Orisco é inerente à atividade de projeto e, muitas vezes, o gerenciamento de risco se confunde com o próprio gerenciamento de projetos. o conceito de risco em projetos é relativamente novo e derivado da fascinante história dos números, da matemática e da aritmética. segundo bernstein (1997), “sem números, não há vantagens nem probabilidades; sem vantagens e probabilidades, o único meio de lidar com o risco é apelar para os deuses e o destino. sem números, o risco é uma questão de pura coragem”. carvalho, m. m. fundamentos em gestão de projetos: construindo competências para gerenciar projetos. 5. ed. são paulo-sp.: atlas, 2019. considerando o exposto e o conteúdo do livro da disciplina, avalie as afirmativas relacionadas ao gerenciamento de riscos. i. uma das estratégias para ameaça é a prevenção. ii. a escalação de ameaças representa a escalação dos riscos que são gerenciados no nível do projeto. iii. a análise de custo-benefício é uma das análises que pode ser útil na escolha de uma estratégia preferencial de resposta ao risco. é correto o que se afirma em:
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ENEM, 15.08.2019 04:10
Considerando os conhecimentos adquiridos sobre o assunto, avalie as afirmações a seguir: i. para uma fixação do martelo na mão (pega ou empunhadura) não existe uma técnica específica e os braços devem permanecer semiflexionados. ii. o lançamento do martelo necessita de muito espaço e é considerado a prova do atletismo que exige ainda mais atenção quanto às normas de segurança. iii. os movimentos que envolvem o lançamento do martelo são chamados molinetes e têm por objetivo adquirir velocidade para potencializar o implemento a ser lançado. iv. antes de iniciar os lançamentos do martelo, o aluno/atleta precisa conhecer o movimento por completo e tudo o que o compõe, porém para os seus lançamentos não têm necessidade de obecer uma ordem ou padrão de movimentos.
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De acordo com Cordeiro (2020, p. 80) "a Constituição de 1988, pela primeira vez, reconhece direitos...
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