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ENEM, 03.12.2019 21:40 sabrinabrandao96

(enade, 2005 – adaptada) "a respeito dos estudos comparativos, a resposta de weber foi a elaboração de "tipos ideais", que constituem um dispositivo generalizante, um modelo heurístico, sobre o qual era possível aplicar a comparação. nas suas explicações históricas comparadas, weber rejeita sempre a hipótese de leis ou de monocausalidade; ele pensa, portanto, que um evento pode ter diversas causas e que conjuntos diversos de causas podem ter o mesmo efeito. a validade das comparações em weber provém das suas construções empíricas dos processos de indução e de introspecção mais do que de uma verificação causal de hipóteses. paola rebughini. a comparação qualitativa de objetos complexos e o efeito da reflexividade. in: alberto melluci (org.) por uma sociologia reflexiva: pesquisa qualitativa e cultura. petrópolis: vozes, 2005, p. 242 (com adaptações)." a partir do fragmento de texto, avalie as seguintes afirmações: i. os "tipos ideais" foram elaborados através de estudos comparativos. ii. para weber, não há monocausalidade: um evento pode ter diversas causas, e conjuntos diversos de causas podem ter o mesmo efeito. iii. a comparação não é essencial para a construção dos "tipos ideais". iv. os "tipos ideais" não permitem uma explicação histórica. estão corretas somente as afirmativas:

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ENEM, 15.08.2019 01:00
Uma pedra é abandonada de uma ponte , a 80 m acima da superfície da água. uma outra pedra é atirada verticalmente para baixo, do mesmo local, dois segundos após o abandono da primeira. se as duas pedras atingem a água no mesmo instante, e desprezando-se a resistência do ar, então o módulo da velocidade inicial da segunda pedra é: (dado g = 10 m/s²)
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ENEM, 15.08.2019 00:10
Oensino médio no brasil passou recentemente por uma reforma que colocou em pauta de discussão o processo formativo dos estudantes, pois a ldb 9394/96, alterada pela lei 13.415/2017 em seu art. 36 aponta que o currículo do ensino médio será composto pela base nacional comum curricular e por itinerários formativos. o documento dispõe ainda sobre a formação profissional e aponta que a critério dos sistemas de ensino, a escola ofertará formação com ênfase técnica e profissional. sobre formação profissional, ciavatta (2005, p. 2) afirma que “ significa que buscamos enfocar o trabalho como princípio educativo, no sentido de superar a dicotomia trabalho manual / trabalho intelectual, de incorporar a dimensão intelectual ao trabalho produtivo, de formar trabalhadores capazes de atuar como dirigentes e cidadãos”. considerando a relação trabalho e educação na sociedade capitalista contemporânea, analise as afirmativas a seguir. i. o trabalho deve ser abordado com um princípio educativo. ii. a escola media a relação entre trabalho e educação. iii. a escola busca atender as necessidades do mercado produtivo. iv. a importância do trabalho para a subsistência humana não tem relação com a escola. agora, assinale a alternativa correta. alternativas: a) somente as afirmativas i, ii e iii estão corretas. b) somente as afirmativas iii e iv estão corretas. c) somente as afirmativas ii e iii estão corretas. d) somente as afirmativas ii, iii e iv estão corretas. e) somente as afirmativas i, ii, e iv estão corretas.
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ENEM, 15.08.2019 04:30
Ojust in time (jit) surgiu no japão, em meados da década de 1970, sendo sua ideia básica e seu desenvolvimento creditados à toyota motor company, que buscava um sistema de administração que pudesse coordenar precisamente a produção com a demanda específica de diferentes modelos e cores de veículos com o mínimo atraso. contudo, o jit é muito mais do que uma técnica ou um conjunto de técnicas de administração da produção, sendo considerado como uma completa filosofia que inclui aspectos de administração de materiais, gestão da qualidade, arranjo físico, projeto do produto, organização do trabalho e gestão de recursos humanos, entre outros.
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ENEM, 15.08.2019 04:10
Uma casa está à venda por r$ 4.000,00 o metro quadrado de área útil. algumas pessoas interessadas foram visitar a casa junto com o corretor de imóveis que explicou a planta da casa:
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