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ENEM, 22.08.2018 08:01 tokioruiva

Os ossos funcionam como alavancas. veja um esquema de alavanca na figura abaixo⬆agora imagine que você esta dobrando o braço com algum objeto pesado na mão e respondaa) nessa situação, que parte do corpo funciona como uma alavanca? b) que músculo esta se contraindo e exercendo a força na alavanca? c) em que osso esse músculo se insere? d) em que parte do corpo esta o peso e em que parte esta o ponto de apoio da alavanca? e) que músculo esta relaxado durante esse movimento? f) por que os pares de músculos que atuam dessa maneira são chamados de antagônicos? g) como você classifica a alavanca da figura: interfixa, interpotente, ou inter-resistente? justifique sua resposta.

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Outra pergunta: ENEM

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ENEM, 15.08.2019 00:30
Texto-base: para que uma invenção possa ser considerada uma inovação, é fundamental o papel estratégico das organizações de gestão da inovação, ou seja, de gestão dos processos internos desde a realização de pesquisas para desenvolver novos produtos ou processos até o lançamento no mercado dos novos produtos ou serviços.
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question
ENEM, 15.08.2019 00:30
“é o empreendedor que inicia negócio por ter visualizado uma possibilidade de mercado, tendo desenvolvido produtos e serviços para atendê-la e planejado previamente seu empreendimento”. a que tipo de empreendedor a definição se refere? escolha uma:
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question
ENEM, 15.08.2019 00:00
“considerados executivos empreendedores, são excelentes gestores com capacidade de inovar e convencer as pessoas dentro e fora da organização”. estamos falando de: escolha uma:
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ENEM, 15.08.2019 04:40
Ouvir uma canção mexe com os nossos sentimentos, com nossa história, com nossas preferências, no entanto, quando vamos utilizar a canção como fonte para o estudo ou o ensino de história, todos os nossos sentimentos, preferências, enfim, devem ser deixadas de lado, em nome da ciência. sendo assim, quanto à utilização da música como documento para o ensino de história, é correto o que se afirma em: alternativas alternativa 1: se considerarmos as músicas como cultura de massa, não devemos utilizá-las como documentos em sala de aula. alternativa 2: a apropriação de músicas no ensino de história deve ser tratada como um mero instrumento de ilustração de conteúdo. alternativa 3: as músicas não devem ser trabalhadas em sala de aula, principalmente, na disciplina de história, pois não consiste em uma fonte histórica, não nos remetem ao passado. alternativa 4: quando utilizamos a música em sala de aula, devemos nos preocupar em levar canções intelectualizadas, portanto, devemos nos ater as canções sertanejas, pois retratam melhor o nosso país e nossa história. alternativa 5: fazer uso da música como mera ilustração do conteúdo pode ser algo ultrapassado, pois não promove o pensamento crítico do aluno, nem o leva a se interrogar sobre sua historicidade, já que o mesmo está condicionado a olhar as canções como alegorias ilustrativas e até mesmo desprezá-las, pois o mesmo não sabe "pensar a canção" e sim escutá-la e, na maioria das vezes, desvinculada de seu período histórico.
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Os ossos funcionam como alavancas. veja um esquema de alavanca na figura abaixo⬆agora imagine que vo...
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