O racismo estrutural exerce influência sobre a sociedade atual? Explique

De caráter estrutural e sistêmico, a desigualdade racial no Brasil é inquestionável e persiste devido a fragilidade de políticas públicas para o seu enfrentamento. De acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), por exemplo, os negros representam 70% do grupo abaixo da linha da pobreza. Nessa perspectiva, construir uma sociedade mais igualitária requer a compreensão do papel de cada estrutura socioeconômica na reprodução do racismo para elaborar estratégias efetivas de enfrentamento.

Na educação, essa desigualdade é evidente e o combate a ela é indispensável para qualquer mudança, de modo que sem uma educação efetivamente antirracista não é possível pensar em uma sociedade igualitária.

Neste especial, você vai saber o que é desigualdade racial, seus aspectos históricos, como ela acontece na educação brasileira e vai conhecer políticas públicas e iniciativas de gestores escolares para enfrentá-la. Ao longo do conteúdo, distribuímos links para vários materiais disponíveis do Observatório de Educação – Ensino Médio e Gestão relacionados ao tema. Utilize-os para saber mais sobre questões específicas relacionadas à desigualdade racial na educação.

1) para locke, o estado é um corpo político unido que tem como objetivo preservar a comunidade e defendê-la de ameaças externas. esse estado garante aos cidadãos o direito à propriedade, mas sob a imposição de que algumas liberdades individuais sejam cedidas através de um contrato social.

rousseau defendia que a liberdade natural do ser humano deveria ser resguardada, mas para que a convivência fosse possível essa liberdade deveria ficar condicionada ao contrato social. esse contrato possibilitaria ao governante o controle sobre algumas liberdades individuais e garantiria a manutenção estatal no viés coletivo.

2) criticou o poder da igreja católica e sua interferência no sistema político; foi um defensor do livre comércio, contra o controle do estado na economia; foi um importante pensador do iluminismo francês e suas ideias influenciaram muito nos processos da revolução francesa e de independência dos estados unidos.

3) • primeiro estado - era o clero francês e estava dividido em alto e baixo. o alto clero era composto por elementos vindos das ricas famílias da nobreza, possuindo toda a sorte de privilégios, inclusive o de não pagar impostos. o baixo clero era o pobre, estando ligado ao povo em geral e não à nobreza, como o primeiro. 

• segundo estado - era a nobreza em geral. os privilégios eram incontáveis, sendo que o mais importante era a isenção de impostos. ha que se salientar aqui que a nobreza também estava dividida: a nobreza cortesã, que vivia no palácio, e outros setores da nobreza, que viviam na corte, recebendo pensões do rei, onerando os seus castelos, no campo, as custas do trabalho de seus servos. à medida que a crise aumentava, essa nobreza que viviam no campo aumentava a pressão sobre seus servo, favorecendo o clima de insatisfação. 

• terceiro estado - era constituído de todos aqueles que não pertenciam nem ao primeiro nem ao segundo estado. afinal, o que era o terceiro estado?  

4) diversos motivos fizeram com que o rei luís xvi convocasse os estados-gerais, dentre eles podemos citar : déficit financeiro da frança, ou seja, o país não tinha uma distribuição igualitária com todos ; as sucessivas guerras contra a inglaterra, fizeram com que a renda despencasse ; insatisfação do povo, que sofria desde o feudalismo com os privilégios nobres e clérigos.

portanto, em 1789, o rei convocou os estados-gerais, o que acabou resultando no início da revolução francesa 1789-1799, quando o povo invadiu o palácio de versalhes, obrigando o rei a mudar a constituição.

5) a queda da bastilha simbolizou o fim do absolutismo