subject

Aciência da administração tem como objeto de estudo entidades dinâmicas, voltadas para a ação e adaptação constantes chamadas de organizações. as organizações funcionam com base em modelos de gestão que utilizam práticas consagradas, que trouxeram resultados em outras organizações em determinada época e contexto. os conhecimentos, práticas e técnicas desenvolvidos, testados e implementados formaram a moderna teoria administrativa, um corpo de conhecimentos administrativos contendo princípios (diretrizes que orientam a ação dos profissionais), práticas e considerações de ordem metodológica sobre as principais doutrinas administrativas. na disciplina foram discutidas as características de diversas teorias administrativas.
relacione algumas dessas teorias às suas características:
(a) teoria sistêmica
(b) reengenharia
(c) do-desenvolvimento organizacional
( ) consiste na transformação total da empresa através do remodelamento sem restrições de todos os processos existentes, tecnologias e sistemas administrativos, bem como da estrutura e valores da empresa.
( ) seus principais elementos são: objetivo, entradas, processamento, saídas, os mecanismos de controle e processo de retroalimentação.
( ) tem como objetivo assegurar a eficiência e a eficácia organizacional, usando como técnicas a formação de grupos, examinando suas interações.
( ) sistema aberto formado por várias partes interagentes e interdependentes entre si.
assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a)b, a, c, a b)b, a, a, a c) a, b, c, b d)b, c, c, a e)c, a, c, b

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Informática, 06.06.2018 15:36
Implemente um programa em c, que apresente o calculo do fatorial dos 10 primeiros valores existentes (iniciando em zero). a mensagem para o usuário deve ser: n! = fatorial, onde n é o valor e o fatorial é o respectivo calculo do fatorial do número. informe as entradas, saídas e o processamento
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question
Informática, 12.05.2018 19:47
As classes abstratas podem conter métodos não abstratos que serão herdados e poderão ser usados por instâncias das classes herdeiras. por padrão, não se pode criar instâncias delas e são obrigatoriamente declaradas com o modificador de acesso abstract. i - se a classe abstrata possuir algum método não abstrato, então pode-se declará-la como uma interface. ii - uma interface é como uma classe, mas contém apenas declarações vazias de seus métodos. iii - o projetista de uma interface declara os métodos que devem ser oferecidos pelas classes que implementam a interface e declara o que esses métodos devem fazer. assinale a alternativa correta: escolha uma: a. apenas i é verdadeira. b. apenas i e ii são verdadeiras. c. apenas ii é verdadeira. d. apenas iii é verdadeira. e. apenas ii e iii são verdadeiras.
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question
Informática, 26.06.2018 22:18
Para identificar novas aplicações que utilizem grafos é útil que os analistas detenham conhecimentos sobre o funcionamento das técnicas aplicadas aos mesmos. considerando o vértice 0 como sendo o nó inicial, execute algoritmo de busca em profundidade no grafo abaixo. após realizada a busca em profundidade, assinale a alternativa que representa a ordem em que os vértices são visitados. alternativas: alternativa 1: 0, 2, 1, 3, 5, 4, 6, 8, 7. alternativa 2: 0, 1, 2, 4, 5, 3, 6, 7, 8. alternativa 3: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8. alternativa 4: 0, 1, 2, 4, 6, 7, 5, 8, 3. alternativa 5: 0, 3, 5, 8, 1, 2, 4, 6, 7.
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question
Informática, 16.09.2019 21:41
Considerandos os dados apresentados pelo infográfico, analise as afirmações a seguir considerando v para verdadeiro e f para falso. i. a segurança na internet é algo que a maioria dos professores defende como um ponto que deveria ser ensinado nas . ii. a maioria dos educadores reprova a atuação dos pais acerca do cuidado destes quanto à segurança de seus filhos na internet. iii. menos da metade dos educadores entrevistados participaram de cursos sobre segurança on-line. iv. a maioria dos educadores apontou falta de acesso a recursos para ensinar sobre segurança on-line. as afirmações i, ii, iii e iv são, respectivamente. alternativas alternativa 1: f, f, v, v. alternativa 2: f, v, v, f. alternativa 3: v, v, f, v. alternativa 4: v, v, v, f. alternativa 5: v, v, f, f.
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