Música, 14.09.2016 04:57 paulricar0

Gente ajuda pfv criar uma paródia sobre direitos iguais

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Música, 15.08.2019 02:12

¨o impulso para a produção historiográfica sobre a questão da música no brasil, conforme arnaldo contier, intensificou-se com o debate no seio do modernismo, sobretudo nas obras de mário de andrade e renato de almeida, ao longo dos anos 20 e 30. alguns eixos de problemas se entrecruzavam: a) o problema da brasilidade; b) o problema da identidade nacional; c) os procedimentos pelos quais deveria ser pesquisada e incorporada a 'fala do povo' (folclore); d) os projetos ligados aos modernismos musicais.¨ (p. 168)desse trecho é possível afirmar: escolha uma: a. falta rigor na produção artística brasileira e isso se deve à influência europeia no brasil das décadas de 20 e 30.b. torna-se possível identificar uma característica brasileira em algumas produções artísticas nas décadas de 20 e 30.c. não é possível identificar uma característica brasileira na arte das décadas de 20 e 30 e isso acontece, inclusive, na época atual.d. há uma característica brasileira nas produções artísticas do início do século xx, mas essa característica se perdeu com o tempo.

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Música, 18.08.2019 00:38

Letra da musica completa cotidiano ( chico buarte )

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Música, 06.11.2015 03:42

Mensagem que a música ''o homem que não tinha nada'' nos passa

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Música, 03.05.2017 20:54

As propriedades do som, comprovadas e explicadas pela física, são: altura, duração, intensidade e timbre. debruçando-nos sobre a duração, que é a propriedade do som que nos faz perceber sons ou silêncios curtos e longos, podemos trabalhar vários aspectos indispensáveis à introdução da linguagem musical. assinale a alternativa que apresenta estes aspectos: escolha uma: a. pulsação; intensidade; ritmo e métrica b. ritmo; pulsação; timbre e métrica c. intensidade; andamento; timbre e ritmo d. pulsação; ritmo; métrica e andamento questão 2 texto da questão considere as seguintes afirmativas sobre as aulas de educação musical nas . assinale a alternativa correta. escolha uma: a. a aula de educação musical objetiva formar músicos profissionais. b. a aula de educação musical deve ser optativa na de educação básica por não ter grande relevância para o desenvolvimento dos alunos. c. a aula de educação musical deve desenvolver a escuta ativa, promovendo a aproximação do aluno da linguagem musical d. a aula de educação musical deve introduzir elementos técnicos e teóricos da música para atrair os alunos

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