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Pedagogia, 04.11.2020 22:10 Kauanyavakins

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Outra pergunta: Pedagogia

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Pedagogia, 15.08.2019 01:15
Aideia de diversidade está ligada aos conceitos de pluralidade, multiplicidade, diferentes ângulos de visão ou de abordagem, heterogeneidade e variedade. e, muitas vezes, também, pode ser encontrada na comunhão de contrários, na intersecção de diferenças, ou ainda, na tolerância mútua. com base no texto acima e nos estudos sobre o significado de diversidade cultural, assinale (v) verdadeiro ou (f) falso: ( ) diversidade pode significar variedade, diferença e multiplicidade. ( ) diversidade pode ser entendida como diferenças relacionadas às raças e suas manifestações culturais. ( ) diversidade representa as distintas culturas que existem no planeta. ( ) diversidade são problemas sociais que afetam somente países pobres.
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Pedagogia, 16.08.2019 05:47
Pensando na como espaço de reafirmação de direitos, analise as afirmações a seguir: i – por meio de reflexões acerca das condições de vida das minorias sociais e da maneira como estas são vistas e tratadas nas relações sociais, é possível observar a importância da discussão do espaço e a introdução, no currículo, de questões para o debate sobre os direitos humanos. ii – na perspectiva da educação para os direitos humanos, deve-se procurar despertar dentro de cada um a capacidade de enxergar além, ou seja, buscar o que está por trás do que se vê, do que se lê e do que se ouve no nosso cotidiano. iii – a sociedade contemporânea ocidental afirma que "todos são iguais perante à lei" e que os direitos são universais e "acessíveis aos cidadãos". essas afirmações correspondem a realidade, visto que a sociedade contemporânea é marcadamente igualitária e justa. assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas:
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Pedagogia, 16.08.2019 19:27
“aspectos filosóficos, sociológicos, políticos e pedagógicos da educação infantil”alguém poderia desenvolver uma introdução? !
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Pedagogia, 16.08.2019 21:06
As práticas de avaliação revelam concepções diversas sobre a aprendizagem e desenvolvimento dos alunos. os pressupostos da teoria construtivista afirmam que o aluno é um sujeito ativo na construção do seu conhecimento e que a avaliação deve ser processual, de forma contínua, integrada ao currículo e à aprendizagem. dessa forma, compete ao professor, ao realizar o processo educativo: a. acompanhar o aluno identificando as suas estratégias de raciocínio durante a construção do saber e propor ações que o motive a novas aprendizagens e superação do que não foi capaz de aprender de forma satisfatória. b. priorizar os resultados quantitativos em detrimento dos qualitativos. c. investigar, observar, acompanhar o aluno para identificar seus erros e estabelecer critérios de avaliação. d. propor instrumentos avaliativos para medir o conhecimento do aluno e o seu rendimento no grupo. e. realizar uma avaliação diagnóstica para identificar as dificuldades dos alunos e classificá-los conforme o grau de seus conhecimentos.
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