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Pedagogia, 17.08.2021 15:30 neireoliveira

A avaliação deve permear todo o processo de ensino e de aprendizagem, desde o momento do planejamento dos conteúdos pelo professor, levamento do conhecimento prévio dos alunos até a avaliação dos conhecimentos e encerramento do conteúdo, ou seja, de maneira processual e contínua. PORQUE II – A tendência Histórico-Crítica concebe a avaliação como uma prática emancipadora do indivíduo, como parte do processo de ensino e de aprendizagem. Será por meio da verificação e qualificação dos resultados que o professor poderá tomar suas decisões sobre as atividades didáticas. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta​

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Outra pergunta: Pedagogia

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Pedagogia, 15.08.2019 04:04
Apresente de forma sucinta,o histórico da disciplina estrutura e funcionamento de ensino no curso de pedagogia.
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Pedagogia, 15.08.2019 03:29
Atendencia tecnicista foi a tendencia que surgiu historicamente posteriormente a tendencia escola nova
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Pedagogia, 15.08.2019 01:15
Aideia de diversidade está ligada aos conceitos de pluralidade, multiplicidade, diferentes ângulos de visão ou de abordagem, heterogeneidade e variedade. e, muitas vezes, também, pode ser encontrada na comunhão de contrários, na intersecção de diferenças, ou ainda, na tolerância mútua. com base no texto acima e nos estudos sobre o significado de diversidade cultural, assinale (v) verdadeiro ou (f) falso: ( ) diversidade pode significar variedade, diferença e multiplicidade. ( ) diversidade pode ser entendida como diferenças relacionadas às raças e suas manifestações culturais. ( ) diversidade representa as distintas culturas que existem no planeta. ( ) diversidade são problemas sociais que afetam somente países pobres.
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Pedagogia, 17.08.2019 02:02
Na atualidade, várias são as nomenclaturas utilizadas para nominar os programas de estimulação precoce, destinado a atender crianças portadoras de alguma carência específica. recentemente, alguns profissionais e a literatura da área aprovaram a expressão "estimulação essencial", em substituição a "estimulação precoce", na tentativa de melhor esclarecer a prática dessa intervenção especial. mas, segundo pesquisa apontada por roveda (2006), existem diferentes nomenclaturas para designar o trabalho realizado com os bebês e também com suas famílias: intervenção precoce (bruno, 1997); atenção precoce (leonhardt, 1992); estimulação precoce (mec, 2000); estimulação educativa (fraiberg, 1977), dentre outras. a partir destas consider
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