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Pedagogia, 29.01.2022 06:30 julliagatinhappan90k

A educação na Idade Média se relaciona em grande parte às questões da teologia cristã. Por Idade Média compreendemos um período da História do Ocidente, que se iniciou com o fim do Império Romano e terminou com o fim do Império Bizantino. Podemos afirmar que a Idade Média também é subdividida em algumas periodizações, segundo uma tradição dos historiadores medievalistas franceses. Assim pode-se afirmar que: I- Alta Idade Média (Séculos V-X): período também denominado Antiguidade Tardia, no qual o processo de formação da sociedade medieval ainda se fazia em contato com a desagregação das instituições romanas.

II- Idade Média Central (Séculos XI-XIII): período de auge de um sistema social denominado feudalismo.

III- Baixa Idade Média (Séculos XIV-XV) desagregação do mundo feudal com o surgimento de novas instituições, como os Estados Nacionais. Período de expansão territorial da cristandade latina, que irá culminar com a descoberta da América, em 1492. Período em que temos o fim do Império Bizantino, com a conquista de Constantinopla pelos turcos otomanos, em 1453.

A( x ) I, II e III estão corretas;

B( ) I e III estão corretas;

C( ) II, III estão corretas;

D( ) I e II estão corretas;

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Outra pergunta: Pedagogia

question
Pedagogia, 15.08.2019 03:49
"o conhecimento não pode ser concebido como algo predeterminado nem nas estruturas internas do sujeito, porquanto estas resultam de uma construção efetiva e contínua, nem nas características preexistentes do objeto, uma vez que elas só são conhecidas graças a mediação necessária dessas estruturas, e que essas, ao enquadrá-las, enriquecem-nas" (piaget, 2007, p.1).para piaget, o construtivismo se baseia em: alternativas: a) transmissão de conhecimentos. b) mediação da aprendizagem. c) aprendizagem significativa. d) ensino centrado no aprendiz. e) epistemologia genética.​
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question
Pedagogia, 15.08.2019 02:44
3) assinale a alterna incorreta. o ensino mediado pelas tecnologias alterou as estruturas verticais (professor – aluno) e lineares de interação com a construção social do conhecimento. neste sentido, podemos afirmar que: selecione uma alternativa: a) interagir com as informações e com as pessoas pode enriquecer o processo de ensino-aprendizagem. b) as formas cooperativas em ambientes virtuais podem ser utilizadas na maioria das atividades. c) os trabalhos cooperativos desenvolvidos nas redes incluem mecanismos de comunicação que permitem aos professores e alunos ver, ouvir e enviar mensagens uns para os outros. d) o compartilhamento das informações nos ambientes virtuais ampliou as possibilidades da aprendizagem colaborativa, onde cada membro do grupo é responsável pela sua aprendizagem e pela aprendizagem dos demais participantes. e) o ensino mediado pelas tecnologias destaca a participação ativa do professor, que é o orientador de todo o processo, a participação do aluno continua sendo reativa e passiva.
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question
Pedagogia, 15.08.2019 02:42
Acegueira é a situação da falta de percepção visual causada por fatores fisiológicos ou neurológico com relação à sua origem as causas que acarretam tal de suas necessidades são consideradas​
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question
Pedagogia, 15.08.2019 02:10
“a análise mais criteriosa de como a educação e os professores se relacionam com o eca, principalmente no que diz respeito à cidadania (vista como um objetivo da educação), é muito importante para que possamos entender que, nós, profissionais da educação, não devemos atuar como aqueles do direito, da psicologia ou da assistência social, diante das questões apresentadas pela legislação. mas precisamos, sim, resgatar o papel da escola diante dela”.
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