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Pedagogia, 10.03.2021 02:50 ruiva2673

A geração Z é a geração dos verdadeiros nativos digitais. Essa geração ressignificou o consumo, são mais práticos e realistas em relação a acessar e avaliar muitas informações antes de comprar algo. A geração Z tem outra forma de interagir com os produtos, eles analisam o que compram e até mesmo a ação de comprar. O consumo ganhou também um novo significado. Tanto para a geração Z, como para as demais gerações, a cada dia o consumo passa a significar ter acesso a serviços e produtos e não apenas o ato de possuir algo. Neste processo o acesso vem se tornando a nova forma de consumo e o acesso aos serviços e bens cria valor. Analisando o fragmento de texto exposto acima, podemos afirmar que: Alternativas Alternativa 1: As diferentes gerações estão lidando com as informações digitais da mesma maneira. Alternativa 2: A geração Z tem a capacidade de analisar o que compram e o próprio ato de consumir. Alternativa 3: A geração Z vive a era digital com familiaridade, pois são pessoas mais velhas, realistas e flexíveis para se adaptar com o antigo. Alternativa 4: O consumo foi ressignificado pelas gerações mais velhas. Ao longo das últimas décadas passaram por muitas crises econômicas, por isso atualmente consumem com mais responsabilidade, sempre poupando. Alternativa 5: Os Z como são chamados pelos estudiosos é uma geração tecnológica que desde os anos de 1980, vem se constituindo enquanto uma geração livre, ideológica e vencedora de barreiras. São tão autênticos que deixaram de consumir, criando rótulos de uma geração zero consumo.

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Outra pergunta: Pedagogia

question
Pedagogia, 15.08.2019 02:32
7) com os sistemas adaptativos é possível delinear o processo de aprendizagem, selecionando recursos que mais se aproximam dos alunos; neste sentido, podemos afirmar que: i - os sistemas adaptativos são uma personalização do processo de ensino-aprendizagem que permite reconhecer o ritmo, o tempo e o modo como os alunos aprendem. ii - os softwares adaptados às plataformas de ensino são capazes de mapear as fragilidades e as potencialidades dos alunos, possibilitando a construção de trilhas de aprendizagem. iii - os sistemas adaptativos possibilitam identificar os estilos cognitivos dos alunos o que possibilita promover avanços no processo de ensino-aprendizagem. iv - os sistemas adaptativos identificam os estilos cognitivos por meio de questionários, mapas conceituais e outras estratégias, mas não há uma base teórica para os modelos de estilos de aprendizagem o que dificulta propor atividades diferenciadas para os alunos. alternativas: a) somente i e ii são verdadeiras, b) somente a iv é verdadeira, c) somente i, ii e iii são verdadeiras, alternativa assinalada d) somente a iii é verdadeira. e) somente a iii e iv são verdadeiras. 8) há diversas propostas de blended learning com metodologias que combinam tempo e espaços diferentes, são quatro os modelos principais que depois sugerem desdobramentos. identifique os modelos principais: alternativas: a) rotação; rotação por estações; à la carte; virtual enriquecido. b) rotação; flex; sala de aula invertida; virtual enriquecido. c) rotação; à la carte; virtual enriquecido; disruptivo. d) rotação; flex; à la carte; virtual enriquecido. alternativa assinalada e) rotação; laboratório rotacional; à la carte; virtual enriquecido 9) o avanço tecnológico promovido na sociedade fez surgir a sociedade do conhecimento que provocou mudanças na educação, principalmente com a difusão do uso das tecnologias de informação e comunicação (tics), que são utilizadas como um recurso para contribuir com as práticas educativas. diante dessa afirmativa, julgue a alternativa correta: alternativas: a) não é necessário formar o professor para trabalhar com as tics, porque ele já é um usuário das tecnologias no seu cotidiano. b) a utilização das tics deverá ser desempenhada, prioritariamente, por um professor especialista na área de tecnologia. c) o uso das tics como uma prática pedagógica deverá vir acompanhada de uma metodologia adequada, a partir de uma perspectiva significativa e transformadora. alternativa assinalada d) as tics têm um papel secundário na formação das futuras gerações, portanto não há necessidade de inseri-las nos processos formativos. e) espaços considerados de discussão e construção de conhecimento não devem utilizar recursos tecnológicos. 10) a proposta de blended learning foi adotada no ensino superior e em escolas de educação básica com vários cases de sucesso, porque: alternativas: a) prioriza as atividades realizadas online com todo o conteúdo disponibilizado em ambientes virtuais de aprendizagem. b) dá ênfase ao ensino à distância aberta e em rede. c) mistura as atividades presenciais e online, abrindo novos espaços de aprendizagem. alternativa assinalada d) integra as tecnologias com projetos de games que encanta os jovens. e) dispensa a participação ativa do professor pela autodireção dos alunos.
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question
Pedagogia, 15.08.2019 01:40
)sendo os intervalos a = ]-4,3] e b = [2,7[, determine a ∩ b. a) ]-4,7[ b) [3,7[ c) [2,3] d) ]-4,2] e) [-4,7]
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question
Pedagogia, 16.08.2019 16:52
Oaprendizado é natural e constante. por exemplo, no inicio da vida, um bebê já consegue ir assimilando as suas necessidades e associando as formas de como conseguir algo (como leite, colo, atenção, trocar a fralda, etc), então entende-se que ele já está em constate aprendizado durante o nascimento e é fundamental a interação desse bebê com o meio em que ele vive, como , creche e familiares, principalmente. lev. s. vigotski, fala sobre isso e mostra a importância de um exemplo ao redor como uma forma de aprendizagem e observação. esse conceito é conhecido como escolha uma:
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question
Pedagogia, 16.08.2019 22:51
9+ 2 2 imprimir voltar atividade 1 - projeto de ensino - didática e prática de ensino: reflexões pedagógicas como instrumento para o processo de ensino e aprendizagem - 53/2019 período 25/07/2019 19: 00 a 20/09/2019 23: 59 horário de brasília status aberto data final 20/09/2019 23: 59 horário de brasília finalizado não data gabarito 21/09/2019 horário de brasília finalizado em - data e hora atual 16/08/2019 16: 48: 39 horário de brasília 5 questões clique no número da questão para visualizá-la enunciado: questão 2 para martins (2008), a história da didática recente está dividida em quatro momentos. martins, g. de a. estudo de caso. são paulo: atlas, 2008. nesse sentido, sobre a divisão apresentada por martins, analise as afirmativas a seguir: i. o quarto momento compõe a ênfase na aprendizagem: aprender a aprender (2001 até os dias atuais). ii. o segundo momento foi a “organização do trabalho na ” (1989 a 1993), um período marcado por intensa participação social. iii. o primeiro momento foi a “dimensão política do ato pedagógico” (1985 a 1988), marcado pela intensificação da quebra do sistema organizacional da . iv. o terceiro momento foi “a produção e a sistematização coletiva do conhecimento” (1994 a 2000), caracterizado pela ênfase na problemática do aluno como sujeito, vai se aprofundando à medida que se verificam alterações no interior da organização por iniciativa de seus agentes. é correto o que se afirma em: alternativas alternativa 1: i apenas. alternativa 2: ii apenas. alternativa 3: i e iv apenas. alternativa 4: i, ii e iv apenas. alternativa 5: i, ii, iii e iv.
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