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Pedagogia, 13.12.2019 16:50 paulricar0

Amudanc¸a de modo de pensar mais importante consiste em reconhecer e aceitar a realidade, o que e´ a mesma coisa que reconhecer e aceitar a complexidade. essa e´ uma atitude bem mais difi´cil do que parece. no´s, humanos, temos muita dificuldade de reconhecer e aceitar a realidade porque na maior parte do tempo tentamos negar a sua crueza. como mostram na~o poucas evide^ncias histo´ricas e antropolo´gicas, na~o suportar a crueldade do real inclui o medo de reconhecer que nela se inclui boa parte de nossa pro´pria crueldade – da qual faz parte a destruic¸a~o sistema´tica da natureza. (fonte: mariotti, humberto. pensamento complexo: suas aplicações à liderança, à aprendizagem e ao desenvolvimento sustentável. 2ªed. são paulo: atlas, 2010. [p.7]) na compreensão do autor, a aceitação da complexidade exige, necessariamente: selecione uma alternativa: a) o enfrentamento do medo da incerteza. b) a aceitação da realidade complexa em seu tecido. c) a recusa da incerteza diante do conhecimento do mundo. d) o embate entre indivíduos de diferentes culturas. e) a aceitação do homem como responsável por dirigir a realidade.

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Outra pergunta: Pedagogia

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Pedagogia, 15.08.2019 01:07
História da educação, no brasil, manifestada por suas principais tendências pedagógicas, possibilitando perceber o movimento de análise e questionamento da dimensão hegemônica da educação escolar e, nesse sentido, compreender o importante papel que a educação não escolar assume nesse processo de redimensionamento da função da escola. nesse sentido
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Pedagogia, 15.08.2019 00:30
Ainfância é uma ou seja, está permeada por uma série de de um grupo. elabora-se num determinado conforme costumes, conceitos morais e políticos - trazendo características, posicionamentos e articulações, de acordo com os contextos sociais vigentes. a partir da frase acima, assinale a alternativa que contém as palavras adequadas às lacunas:
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Pedagogia, 14.08.2019 23:56
Os textos artísticos se valem da língua portuguesa de forma mais aberta e livre, dependendo de seus propósitos. por isso, nem sempre utilizam as regras da norma padrão gramatical da língua. na letra da canção, há situações em que o pronome oblíquo “te” é utilizado. pensando em uma situação de uso formal da língua, posicione-se sobre cada um dos usos do pronome no refrão da canção e se há falta deles. no refrão da canção de samuel rosa, o primeiro verso apresenta inadequação quanto à norma padrão gramatical da língua, pois não se inicia a oração com pronome oblíquo átono. a forma adequada, porém nada sonora, é “ver-te”. o segundo uso do pronome oblíquo está adequado, uma vez que o advérbio de negação “não” atrai o pronome. no terceiro verso, o uso pronome é o mesmo do primeiro verso, havendo mudança, contudo, na forma verbal. ainda no terceiro verso, o verbo esquecer é transitivo direto, exigindo, por isso, um objeto direto como complemento. esse objeto não é citado no verso. para a adequação da oração conforme uma situação formal de escrita, seria acrescentado o pronome “te” antes de “esquecer” com a finalidade de que ele supra a necessidade de complementação do verbo. é importante destacar que esta é uma reflexão sobre os usos formais da língua portuguesa. em um contexto artístico, não há necessidade de adequação da linguagem ao registro forma.
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Pedagogia, 14.08.2019 23:50
Vigotski (1997, 1998) parte da premissa de que o desenvolvimento cognitivo não pode ser entendido sem referência ao contexto social, histórico e cultural. ao destacar o contexto social e a interação como mecanismo
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