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Pedagogia, 22.05.2020 10:46 pohameeeeu

As capacidades humanas priorizadas no estudo da inteligência até agora foram predominantemente aquelas que permitem que o sujeito possa, usando seu pensamento e a partir das observações que efetua, estabelecer relações lógicas, deduzir acontecimentos possíveis, abstrair conceitos, organizando-os e sistematizando-os de forma clara e unívoca.” (cupertino, um olhar sobre as altas habilidades: construindo caminhos, 2008)

sobre o conceito de inteligência, podemos considerar que:

escolha uma:
a. a inteligência é o atributo de alguns indivíduos que, quando comparado à população geral, apresenta uma habilidade significativamente superior em alguma área do conhecimento, podendo se destacar em uma ou várias áreas quando comparado aos não-inteligentes.
b. a inteligência é atributo de qualquer ente do mundo que tem uma compreensão das coisas acima da média em mais de três domínios, entre eles: intelectual, das relações afetivas e sociais, das produções criativas, esportivas e psicomotoras.
c. a inteligência é entendida, na maior parte das vezes, como a capacidade mental de raciocinar. classicamente, a inteligência é equivalente à racionalidade, manifestação humana que nos diferencia dos demais entes do mundo.
d. inteligência é a capacidade de raciocinar, de usar a razão. e razão é a potencialidade humana de estabelecer relações lógicas, processo tradicionalmente identificado com o de conhecer.

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Outra pergunta: Pedagogia

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Pedagogia, 15.08.2019 00:01
texto da questão no brasil, as décadas de 1980 e 1990 foram marcadas por mudanças políticas e sociais que evidenciaram a necessidade de equiparar parte dos currículos escolares, para que atendessem a todos os estudantes brasileiros, visto que nesse período ocorrera a universalização da educação básica, pública e laica. nesse sentido, reformularam a lei de diretrizes e bases da educação e foram publicados os referenciais curriculares nacionais para a educação infantil (rcnei) e os parâmetros curriculares nacionais (pcn) para o ensino fundamental. atualmente, está sendo implementada a base nacional comum curricular (bncc), homologada em 2017, que define os conhecimentos e habilidades essenciais que todo estudante tem o direito de aprender na educação básica. sobre o processo de elaboração e publicação desses documentos e suas determinações para as primeiras etapas da educação básica, analise as afirmações a seguir: i – os pcns foram elaborados a partir de contribuições de professores, pesquisadores e especialistas, com a mediação do ministério da educação, já a bncc foi elaborada a partir de estudos e debates de técnicos que compõem o ministério. ii – a principal diferença entre os pcns e a bncc está nas proposições para cada área do conhecimento. enquanto a bncc apresenta os objetivos e as competências que todas as áreas devem desenvolver nas etapas da educação básica, os pcn apresentam apenas os procedimentos metodológicos e recursos mais adequados para cada uma. iii – para a etapa da educação infantil, a bncc inovou ao propor a elaboração dos currículos a partir dos direitos de desenvolvimento das crianças, colocando-as como os principais sujeitos dos processos de ensino e aprendizagem, enquanto os rcnei mantinham a perspectiva da criança como receptor do conhecimento transmitido pelos professores. assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas: escolha uma: a. apenas a afirmação ii está correta. b. apenas a afirmação iii está correta. c. apenas a afirmação i está correta. d. apenas as afirmações i e iii estão corretas. incorreto e. apenas as afirmações i e ii estão corretas.
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question
Pedagogia, 15.08.2019 04:20
Av1e av2de educacao inclusiva,ser.social 8 periodo​
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question
Pedagogia, 15.08.2019 06:15
Como você observa as possibilidades que as propostas educacionais proporcionam a democratização e a universalização de uma educação qualitativa?
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question
Pedagogia, 16.08.2019 04:30
Compreendendo o processo de relação social como uma forma estruturante da cognição, lev. s.vygotsky (1989)propôs que a aprendizagem do ser humano ocorre em inter-relação com os determinados lugares e tempo trata de grupos de pessoas) e em determinada sociedade). assinale a alternativa que apresenta as palavras que preenchem a lacuna na ordem correta; ( ) sociais, históricos, culturais. ( ) históricos, culturais, sociais. ( ) históricos, sociais, culturais. ( ) culturais, históricos, sociais. ( ) culturais, sociais, históricos.
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As capacidades humanas priorizadas no estudo da inteligência até agora foram predominantemente aquel...
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