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Pedagogia, 19.06.2020 23:26 tay5876

Avaliar e ser avaliado são ações do nosso cotidiano. No trabalho, em casa, no contexto social, nos aplicativos ou em qualquer outra ação que realizamos, a avaliação está presente, de forma direta ou indireta, quando julgamos ou comparamos. MENDONÇA, Camila Tecla Mortean; CORDEIRO, Suzi Maria Nunes. Didática. Maringá-Pr.: Unicesumar, 2019, p. 190.

Diante disso, analise as assertivas a seguir:

I. O processo avaliativo pode ser entendido como uma ação que tem por função analisar se os objetivos educacionais estão sendo alcançados.
II. O conceito de avaliação bem como seu papel no processo de ensino e aprendizagem pode sofrer alterações dentre os teóricos, isto porque cada um entende a educação de uma maneira.
III. Para a tendência pedagógica tradicional a avaliação tinha por objetivo mensurar o aprendizado dos alunos, atribuindo nota a avaliação com o objetivo final de classificá-los.
IV. O desenvolvimento da avaliação é o mesmo para todas as concepções teóricas, tendo como objetivo classificar e quantificar o aprendizado dos alunos.

É correto o que se afirma em:

Alternativas
Alternativa 1:
IV, apenas.

Alternativa 2:
II e III, apenas.

Alternativa 3:
II e IV, apenas.

Alternativa 4:
I, II e III, apenas.

Alternativa 5:
I, II, III e IV.

Respostas
Respostas: 2

Outra pergunta: Pedagogia

question
Pedagogia, 15.08.2019 04:10
Para vygotsky, é na interação entre as pessoas que, em primeiro lugar, se constrói o conhecimento que depois será intrapessoal, ou seja, será partilhado pelo grupo junto ao qual tal conhecimento foi conquistado ou construído" (martins, s/d). de que forma acontece a mediação do indivíduo com o meio? selecione uma alternativa: a) através da zona de desenvolvimento real e proximal. b) pelo desenvolvimento cognitivo e afetivo. c) através do ensino e da aprendizagem. d) por meio de instrumentos e signos. e) através da sociedade e da cultura.
Respostas: 3
question
Pedagogia, 15.08.2019 04:00
Ao analisar a questão do desenvolvimento socioemocional dos indivíduos, erikson afirmou que cada crise pela qual passa o indivíduo não é́ uma catástrofe, mas um momento decisivo de crescente vulnerabilidade e potencial intensificado. quanto mais êxito o indivíduo experimenta ao resolver cada crise que se apresenta, mais psicologicamente saudável ele estará. assinale a alternativa em que a faixa etária corresponda ao estágio psicossocial da crise a ser enfrentada:
Respostas: 3
question
Pedagogia, 15.08.2019 03:59
–sobre o trabalho docente, pode-se afirmar: i. a estruturação da aula é um processo que implica inflexibilidade e rigorosidade em relação aos conteúdos e materiais. ii. o trabalho docente, sendo uma atividade intencional e planejada, requer estruturação e organização a fim de que sejam atingidos os objetivos do ensino. iii. a indicação de etapas do desenvolvimento da aula significa que as aulas devam seguir um esquema complexo. a. i b. ii c. i e ii d. ii e iii
Respostas: 1
question
Pedagogia, 15.08.2019 03:01
Compreender as mudanças de entendimento do que é a educação matemática no brasil e no mundo, além das mudanças de estratégias de ensino ao longo dos anos é uma condição importante no processo de formação do professor que ensina matemática. analise as seguintes afirmações com algumas concepções a respeito da matemática e de seu ensino. considere agora as afirmativas a seguir. i. o ensino de matemática deve pautar-se na memorização de teoremas e fórmulas, com forte caráter tecnicista. ii. o ensino de matemática no contexto escolar deve cada vez mais estar imerso em tecnologias digitais e na produção de conhecimentos matemáticos a partir de situações próximas do aluno. iii. sempre que possível, deve-se associar o conteúdo matemático que está sendo trabalhado com a sua história, mostrando o seu desenvolvimento de maneira a tornar o processo de ensino-aprendizagem mais significativo. são concepções que incorporam as mudanças de entendimento sobre o ensino de matemática, ocorridas nos últimos anos, as apontadas em escolha uma: resposta correta: ii e iii, apenas
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