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Pedagogia, 09.12.2019 18:40 evellyn4368

Boutinet (1990) elenca sete parâmetros avaliativos para saber com precisão o que é o projeto e avaliar seus riscos dentro de um determinado contexto, são eles: a situação problema; identificar os atores comprometidos com o projeto; o modo de explicar os objetivos; os motivos invocados; a estratégia e meios utilizados; os resultados projetados e os resultados obtidos; e os efeitos não desejados. boutinet, jean-pierre. antropologia do pojecto. tradução josé gabriel rego. lisboa: instituto piaget, 1990. o parâmetro avaliativo “motivos invocados” refere-se a: escolha uma: a. referência para compreender qual a situação de partida da prática escolar, o que antecedeu a situação de partida e como foi a sua evolução. qual a problemática da situação e o que leva a querer mudá-la? quais são os constrangimentos e as oportunidades envolvidos nesse processo? b. verificar e identificar quem são os responsáveis pela concepção e execução do projeto (equipe técnica? ); identificar os facilitadores e verificar se manifestaram compromisso com o projeto (professores e alunos? ); identificar os indiferentes (funcionários, pais etc? ) e verificar se estão sensibilizados com a proposta; verificar quem são os que possuem uma atitude crítica frente ao projeto e aproveitar seus questionamentos para elucidar ações do projeto que ainda não estão claras, para evitar frustação e intolerância. c. verificar se a linguagem para comunicar os objetivos é clara e quais são os pontos e as intenções que necessitam ser explicados de forma mais adequada para que a comunidade compreenda e se conscientize do projeto. d. analisar se as justificativas do projeto estão claras e se tem coerência com os problemas levantados. apontar qual a razão da mudança e quais são os motivos explícitos e impl�citos na sua concepção.

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Pedagogia, 15.08.2019 04:32
Asociedade atual vive exposta a conflitos e mudanças que influenciam e afetam profundamente nossas formas de vida. é por esse motivo que se fez necessária uma nova ordem social existente. nesse contexto específico, emerge a pedagogia social. descreva que sociedade é essa; quais são as relações que se estabelecem entre sociedade e pedagogia social?
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Pedagogia, 15.08.2019 02:56
Alguem me ajuda? ! quais os aspectos positivo e negativo do projeto das escolas com gestão compartilhada?
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Pedagogia, 15.08.2019 02:47
6) qual a estratégia utilizada pelos professores para organizar os alunos para trabalhar com a sala de aula invertida (flipped classroom): selecione uma alternativa: a) os alunos recebem os temas a serem estudados e vão trabalhando ao seu tempo com trilhas de aprendizagem personalizadas. b) os alunos utilizam dois espaços, a sala de aula e o laboratório de informática com revezamento dos grupos. c) os alunos fazem um rodízio pelas atividades propostas pelo professor sem uma sequência fixa. d) os alunos recebem o material com a teoria da disciplina e realizam os estudos em casa, na sala de aula realizam atividades para aplicação do conteúdo estudado. e) os alunos realizam todas as atividades on-line por meio de roteiro de estudos.
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Pedagogia, 16.08.2019 03:53
Oprocesso de ensino e aprendizagem segue a articulação da abordagem triangular que explora três eixos que o norteiam: produzir (fazer), fruir (apreciar) e refletir (contextualizar) assim a contextualização está relacionada à pesquisa e refere-se ao domínio reflexivo pessoal e compartilhado no qual o aluno dialoga com a informação e percebe que não aprende individualmente, e sim em contextos de interação. dessa maneira, a ação de contextualizar favorece saber pensar sobre arte, em vez de operacionalizar um saber cumulativo na área. (brasil, 1998a, p.50) o documento ainda complementa que para uma melhor contextualização é importante o ato de refletir. nesse sentido, orienta que: a reflexão compartilhada gera um contexto de ensino e aprendizagem cooperativo, que expressa a natureza social do saber. essa experiência coletiva, por sua vez, realimenta a reflexão de cada aluno, pois envolve níveis distintos de elaboração de saberes, o que provoca, desequilibra e promove transformações nas aprendizagens individuais. (brasil, 1998a, p.50) a respeito do ensino de artes na sala de aula, analise as afirmativas a seguir: i. o currículo em artes deve estar vinculado às outras áreas, favorecendo a reflexão sobre a ação do artista sobre seu meio. ii. quando articuladas com a reflexão sobre a arte, a produção e fruição artística são melhores aproveitadas pelos alunos. iii. o pensar sobre a arte dá-se de forma mais proveitosa se trabalhada junto com os outros componentes curriculares. iv. é o aluno quem estabelece as conexões entre a produção artística e o meio em que se insere, na aula de artes. v. ao se apropriar do conhecimento artístico, o aluno atribui significados aos conteúdos que aprende em sala. considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em escolha uma: a. i, ii, iii, iv e v. b. i, ii, iv e v, apenas. c. i, ii, iii e iv, apenas. d. i e iii, apenas. e. i iv, apenas.
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