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Pedagogia, 21.02.2019 18:01 tai2242

Cambi (1999) aponta três marcos impactantes na história da educação, aos quais denomina de três revoluções historiográficas. essas três revoluções foram fatores determinantes na transformação e no modo de entender a historia, e desenvolver sua pesquisa científica. contudo, foram necessárias pelo menos quatro orientações para que essas mudanças fossem decididas, como o marxismo; a pesquisa dos analises e a historia total; a contribuição da psicanálise para a pesquisa histórica; o estruturalismo e as pesquisas quantitativas. essas três revoluções articulam-se de modo que interferem na pedagogia enquanto campo científico, ou seja, campo que investiga os fenômenos educacionais e dão embasamento à prática educacional. disponível em: . acesso em: 12 nov. 2018. em relação ao contexto apresentado, complete as lacunas da sentença a seguir. ao considerarmos diferentes contextos é possível que nos apropriemos da dos registros diários referentes às atividades rotineiras desenvolvidas ao longo do tempo. dessa forma, é possível considerarmos a e a contemporaneidade como épocas bastante positivas ao da pedagogia. assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas. escolha uma: a. importância - modernidade - desenvolvimento. b. gravação - analise - estudo. c. gravação - modernidade - desenvolvimento. d. importância - analise - estudo. e. importância - modernidade - estudo.

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Outra pergunta: Pedagogia

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Pedagogia, 15.08.2019 00:30
Ainfância é uma ou seja, está permeada por uma série de de um grupo. elabora-se num determinado conforme costumes, conceitos morais e políticos - trazendo características, posicionamentos e articulações, de acordo com os contextos sociais vigentes. a partir da frase acima, assinale a alternativa que contém as palavras adequadas às lacunas:
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question
Pedagogia, 14.08.2019 23:56
Os textos artísticos se valem da língua portuguesa de forma mais aberta e livre, dependendo de seus propósitos. por isso, nem sempre utilizam as regras da norma padrão gramatical da língua. na letra da canção, há situações em que o pronome oblíquo “te” é utilizado. pensando em uma situação de uso formal da língua, posicione-se sobre cada um dos usos do pronome no refrão da canção e se há falta deles. no refrão da canção de samuel rosa, o primeiro verso apresenta inadequação quanto à norma padrão gramatical da língua, pois não se inicia a oração com pronome oblíquo átono. a forma adequada, porém nada sonora, é “ver-te”. o segundo uso do pronome oblíquo está adequado, uma vez que o advérbio de negação “não” atrai o pronome. no terceiro verso, o uso pronome é o mesmo do primeiro verso, havendo mudança, contudo, na forma verbal. ainda no terceiro verso, o verbo esquecer é transitivo direto, exigindo, por isso, um objeto direto como complemento. esse objeto não é citado no verso. para a adequação da oração conforme uma situação formal de escrita, seria acrescentado o pronome “te” antes de “esquecer” com a finalidade de que ele supra a necessidade de complementação do verbo. é importante destacar que esta é uma reflexão sobre os usos formais da língua portuguesa. em um contexto artístico, não há necessidade de adequação da linguagem ao registro forma.
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question
Pedagogia, 15.08.2019 05:38
Para antonio gramsci, os intelectuais possuem um papel central na mudança social. a respeito da noção de intelectual, apresentada pelo autor, julgue as afirmativas a seguir em (v) verdadeiras ou (f) falsas. ( ) gramsci compreende o papel do intelectual na sociedade de modo dissociado da perspectiva de classe. ( ) os intelectuais de uma sociedade consistem nos indivíduos que realizam um trabalho abstrato. ( ) de acordo com gramsci todos os homens são intelectuais, ainda que muitos não exerçam o papel de intelectual na sociedade. assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. alternativas: a) v - v - f. b) f - v - v. c) v - f - v. d) f - f - v. e) v - f - f. alternativa assinalada 2) leia o texto a seguir. "filosofia da práxis não é um pensamento puro ou um esquema gnosiológico abstrato que cria idealmente as coisas e os fatos, mas ‘ato impuro’, atividade concreta, histórica, fundada em relações abertas, dinâmicas, dialéticas do homem com a natureza, da vontade humana com as estruturas econômicas, dos projetos políticos com as cristalizações culturais" (felix, 2017). nessa perspectiva, analise as afirmações que seguem. i. a filosofia da práxis tem na função de estimular a crítica e a mudança social. ii. a filosofia da práxis consiste ao mesmo tempo em ação e consciência das contradições do mundo capitalista. iii. a filosofia da práxis é fundamental para a desconstrução da narrativa capitalista que naturaliza as desigualdades sociais. agora, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta. alternativas: a) somente a afirmativa i é correta. b) somente a afirmativa ii é correta. alternativa assinalada c) as afirmativas i, ii e iii estão corretas. d) somente as afirmativas i e ii estão corretas. e) somente as afirmativas i e iii estão corretas. 3) leia o seguinte trecho. "conscientes de seus vínculos de classe, [os intelectuais orgânicos] manifestam sua atividade intelectual de diversas formas: no trabalho, como técnicos e especialistas dos conhecimentos mais avançados; no interior da sociedade civil, para construir o consenso em torno do projeto da classe que defendem; na sociedade política, para garantir as funções jurídico-administrativas e a manutenção do poder do seu grupo social" (semeraro, 2006). de acordo com o texto e o conteúdo abordado, analise as afirmações que seguem. i. a reflexão sobre as desigualdades sociais deve ocorrer tanto no ambiente de trabalho como no ambiente escolar. ii. os trabalhadores devem se apropriar dos conhecimentos científicos e filosóficos para desenvolvimento de uma consciência crítica. iii. no combate ao sistema capitalista, cabe aos intelectuais utilizarem o conhecimento científico para a redução das desigualdades sociais, já aos trabalhadores cabe a realização de greves e protestos. agora, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta. alternativas: a) somente a afirmativa i é correta. b) somente a afirmativa ii é correta. c) as afirmativas i, ii e iii estão corretas. d) somente as afirmativas i e ii estão corretas. e) somente as afirmativas i e iii estão corretas. alternativa assinalada 4) leia o texto a seguir. "assim, a preocupação de gramsci com a educação tinha relação com a sua crítica ao ensino técnico italiano de caráter pragmático, destinado aos trabalhadores – e estes destinados ao trabalho assalariado, a submissão e exploração pelo capital – e ao ensino humanista italiano, oferecido à burguesia – esta sim destinada a comandar, a dominar, a governar a sociedade capitalista, compondo os cargos na administração pública do estado liberal-burguês. o processo de trabalho para gramsci deve ser o princípio educativo, mas não o modelo de escola profissional de sua época (não diferente hoje) que apenas cumpria a função de eternizar às estratificações de classes e a pré-destinação da maioria ao trabalho alienante, sob falsos princípios democráticos" (nascimento; sbardelotto, 2008). de acordo com o pensamento de gramsci, analise as afirmações que seguem. i. o modelo de ensino tecnicista, diz gramsci, promove a manutenção das desigualdades sociais. ii. gramsci destaca a importância do ensino tecnicista para a garantia da consciência crítica dos trabalhadores. iii. gramsci avalia o modelo de ensino tecnicista como um meio que as classes dominantes utilizam para garantir sua hegemonia. agora, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta. alternativas: a) somente a afirmativa i é correta. b) somente a afirmativa ii é correta. c) as afirmativas i, ii e iii estão corretas. d) somente as afirmativas i e ii estão corretas. alternativa assinalada e) somente as afirmativas i e iii estão corretas.
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Pedagogia, 15.08.2019 03:33
No século xix, o pensamento positivista de comte veio estabelecer uma estreita relação com os projetos nacionais de educação.
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