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Pedagogia, 08.03.2020 04:50 liviassiqueira

Com relação ao ensino de ciências no Brasil observe as afirmações abaixo:

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Outra pergunta: Pedagogia

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Pedagogia, 15.08.2019 00:00
texto da questão a base nacional comum curricular é a referência curricular mais atual que atende à legislação educacional brasileira. antes da homologação da bncc tínhamos os parâmetros curriculares nacionais, publicados em 1998, como principal documento norteador dos currículos no brasil. a bncc não substitui os pcns, mas traz novas orientações em relação às diretrizes educacionais do país. sendo assim, é importante considerar também o que é proposto pelos pcns para as etapas da educação básica. sobre os pcns analise as afirmações a seguir: i - em 1998, os parâmetros curriculares nacionais tornaram-se as principais diretrizes educacionais brasileiras, orientando que os currículos fossem compostos por uma base comum, dando origem a duas etapas da educação básica: o ensino fundamental e o ensino médio. ii - os pcns apresentam orientações tanto sobre os conteúdos quanto sobre as metodologias gerais de ensino, propondo objetivos comuns para cada disciplina com o intuito de permitir a equidade na educação pública brasileira. iii – foi a partir dos pcns que nos anos iniciais do ensino fundamental as disciplinas de história e geografia voltaram para os currículos, visto que foram substituídas por estudos sociais durante a ditadura civil-militar no brasil. assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas: escolha uma: a. apenas a afirmativa iii está correta. b. apenas as afirmativas i e iii estão corretas. incorreto c. apenas a afirmativa ii está correta. d. apenas as afirmativas ii e iii estão corretas. e. apenas a afirmativa i está correta.
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question
Pedagogia, 15.08.2019 03:43
Tendo em vista a importância das informações do censo escolar no sistema educacenso, reflita sobre as afirmativas a seguir e assinale (c) para as alternativas certas e (e) para as erradas. a. antes de iniciar o preenchimento das informações no sistema, aparece na tela o “termo de compromisso”, que trata sobre a responsabilidade dos usuários em cumprir e fazer cumprir as regras referentes à inserção de dados fidedignos no sistema. b. o sistema educacenso disponibiliza para o perfil municipal o “bloqueio” e o “desbloqueio” de escola para o preenchimento do censo escolar. c. o cadastro de escola se divide em cinco partes: situação do aluno, identificação, dados educacionais, zona da escola e caracterização. d. o remanejamento é uma ferramenta que foi criada para facilitar o preenchimento do censo escolar. e. o cadastro da turma contempla informações de identificação e dados pessoais. f. os relatórios gerenciais estão disponíveis apenas para o perfil “órgão regional” e comparam apenas as informações das escolas de sua região. g. o módulo de confirmação de matrícula foi criado a partir da portaria nº 235, de 4 de agosto de 2011, com o objetivo de estabelecer parâmetros de controle de qualidade para tratar inconsistências nos dados estatísticos. h. o módulo situação do aluno tem por objetivo coletar as informações referentes ao “rendimento” (aprovado e reprovado) e “movimento” (falecido, transferência e deixou de frequentar) dos alunos vinculados à escola ou que foram admitidos após a data de referência do censo escolar.
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question
Pedagogia, 15.08.2019 02:40
Estudo de caso: maria chega a escola com sua mãe, mas ao sinal chora e se recusa a entrar em sala de aula. o que você pode fazer para que maria se acalme e acesse a sala de aula para o início das atividades? leia as afirmativas e assinale a alternativa correta. i - abaixa na altura da criança e a convida a entrar em sala de aula para a realização de uma atividade que ela gosta; ii - dar autonomia a criança, desta forma, orientar os país a levar a criança andando até a sala de aula; iii - receber a criança e acolhê-la, a fim de que ela se sinta feliz e bem dentro do contexto escolar; iv – é um processo de adaptação, neste sentido, o papel dos pais e dos professores é dispensável e não influenciará na atitude da criança.
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Pedagogia, 16.08.2019 16:26
1)a etapa de desenvolvimento na qual o bebê constrói seus esquemas motores e sensoriais como forma de agir sobre o ambiente em que vive é chamado de: alternativas: • a) operações concretas: etapa fundamental para desenvolver suas habilidades motoras e a elaborar conceitos adquiridos através de suas sensações e movimentos motores. • b) sensório-motor: quando ocorre um salto qualitativo de sua inteligência e de outros aspectos como: o sensível, o motor, o perceptivo, o afetivo, o social, fazendo parte de uma organização graças, também, às suas descobertas. • c) pré-operatório: a criança tem a sensibilidade à flor da pele e é a fase em que se prepara física e emocionalmente para o confronto com a realidade em que vive, por isso mesmo reluta em aceitar tudo que impede sua livre ação. • d) pré-operatório: quando a criança desenvolve rapidamente sua motricidade e movimentos corporais; devido a isso recebe uma carga de “nãos”, porque ao querer descobrir tudo que a rodeia, resiste às ordens dos adultos. • e) sensório-motor: quando a criança faz representações, como: a boneca é o “seu bebê”, e o conhecimento das pessoas e dos objetos só acontece caso tenha sensações frente a eles. 2)a carência ou ausência de afeto ao longo do desenvolvimento da criança: alternativas: • a) traz sérios distúrbios no processo de aprendizagem porque sem afeto a criança apresenta relevantes bloqueios cognitivos. • b) pode gerar transtornos ou adoecimentos psíquicos, como ansiedade, desinteresses, dificuldades de amar, bem como a falta de controle emocional. • c) é uma possível fonte de baixa autoestima, autoconceito inadequado e de autoconfiança insuficiente quanto ao conhecimento de si mesmo. • d) as alternativas b e c se completam e estão corretas. • e) nenhuma alternativa está correta porque a carência afetiva não interfere no processo de aprendizagem nem do autoconhecimento. 3)considera-se fundamental que o professor conheça e compreenda características da fase pré-operatória por que: alternativas: • a) a criança se encontra exposta a uma grande variedade de estimulações que ampliam o seu conhecimento de mundo, mas ainda não tem noção precisa de causa e efeito, inclusive de seu comportamento. • b) suas compreensões da realidade têm muito da fantasia e seu egocentrismo impede que consiga confrontar com os outros as suas ideias. • c) o pensamento infantil desta fase ainda está preso às sensações que capta do meio ambiente. • d) alternativa a e c correta. • e) alternativa a e b corretas. 4) sabe-se que na fase operatória concreta, as crianças já se encontram em um estágio de grandes mudanças, inclusive no que diz respeito ao comportamento emocional. em sala de aula, o professor precisa considerar que ele não está isento de atitudes que envolvem sua própria afetividade e emoções. por isso: alternativas: • a) é importante que o professor aprenda a manejar as interrelações que acontecem na , sobretudo em sua sala de aula. • b) quando o professor reconhece nas ações de seus alunos a presença de carência afetiva é preciso dar um tempo suficiente para reequilibrar as reações emocionais indesejáveis, inclusive as dele. • c) se ocorrer uma reação agressiva da criança frente a uma sua decisão, apesar de sua frustração, o professor não deve imediatamente expulsá-la da sala, muito menos colocar-se em pé de igualdade e reagir da mesma forma. • d) todas as alternativas corretas. • e) alternativas a e c corretas. 5)no que se refere à carência afetiva dos alunos, é bom que o professor saiba que: alternativas: • a) ela pode ser demonstrada com chamada de sua atenção, com atitudes de apatia, desinteresse, distanciamento dos colegas, baixo envolvimento nas tarefas diárias. • b) a criança pode agir com choro, tristeza, irritação, raiva, agressividade, ansiedade na execução de suas atividades. • c) alternativas a e b corretas, acrescentando-se que o professor pode reconhecer nessas atitudes a possibilidade de que a carência afetiva atingiu também a autoestima e autoconfiança da criança. • d) alternativa b correta, acrescentando-se que essas atitudes revelam ausência de controle familiar, de limites e de boas condições internas de aprendizagem. • e) todas estão corretas.
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Com relação ao ensino de ciências no Brasil observe as afirmações abaixo:...
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