subject
Pedagogia, 26.04.2017 18:10 pattiniantonia92

Isabela tem 3 anos e frequenta o maternal ii de uma escola
particular. ela entrou na escola com um ano e quatro meses
e desde então adora ir para a escola.
em meados do segundo semestre, isabela começou a chorar
para ir para a escola e também, ao chegar na instituição, ela
ficava aos gritos com a professora.
a mãe de isabela é professora e sabe muito bem como são
as crianças, no entanto, ela fica preocupada com a situação,
pois a filha chorou por vários dias consecutivos.
assim, a mãe de isabela procura uma forma de conversar
com a professora a fim de saber se aconteceu algo
diferente. uma das professoras, quando questionada,
mencionou não ter acontecido nada de diferente, no
entanto, a outra diz o seguinte: “como as crianças estão
crescendo e no semestre que vem frequentarão o jardim i,
é importante que elas aprendam que só podem ir para o
parque quando terminam a atividade e a isabela sempre
demora 15 minutos para realizar uma atividade que as
demais crianças realizam em 10 minutos”. ela continua:
“além disso, é importante que ela comece a aprender que
nem tudo é ‘brincadeira’”.
a mãe da isabela ficou se sentindo mal com a colocação da
professora, uma vez que a filha tem apenas 3 anos e a
abordagem da escola é montessoriana. sem saída, a mãe
então vai até a gestão da escola buscar uma explicação.
questão
orientadora
 como a gestora da escola poderá mediar o
ocorrido, lembrando que o brincar é a atividade
principal da criança de 0 a 5 anos?
 de que forma ela deveria encaminhar o trabalho
com as professoras e com a mãe de isabela?

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Outra pergunta: Pedagogia

question
Pedagogia, 15.08.2019 05:54
Ao longo do curso, se aparecer alguma dúvida sobre o conteúdo teórico da disciplina, qual seria o agente propício à orientação e ao apoio acadêmico no ambiente virtual de aprendizagem (ava)?
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question
Pedagogia, 15.08.2019 02:59
Conhecer a história da matemática é importante, pois permite ao professor (e ao aluno) atribuir significado ao conteúdo estudado, na medida em que se torna conhecido o contexto de descoberta e elaboração de determinado conceito. considere as seguintes afirmações acerca da utilização da história da matemática como recurso didático: i. no ensino de matemática para os anos iniciais do ensino fundamental, a história da matemática é importante porque permite ao aluno compreender a importância do surgimento e organização de determinado conteúdo matemático. ii. a utilização da história da matemática como recurso didático para os anos iniciais do ensino fundamental deve privilegiar a memorização de datas e locais de origem dos conceitos matemáticos estudados. iii. a utilização da história da matemática em sala de aula deve conduzir os alunos a compreender os porquês de se estudar aquele conteúdo específico, nutrindo o aluno de justificativas práticas para a criação e utilização daquele assunto e/ou abordagem. é correto o que se afirma em escolha uma: resposta correta: i e iii, apenas
Respostas: 1
question
Pedagogia, 15.08.2019 02:30
1) o ambiente virtual de aprendizagem (ava) que oferece suporte para a educação à distância onde o foco é o aluno-aprendiz, em suas necessidades, objetivos, estilo cognitivo e ritmo de aprendizagem, colabora: selecione uma alternativa: a) para facilitar o processo de aprendizagem e gerar conhecimento. b) para ajudar o aluno a encontrar seu estilo e procurar um acompanhamento fora da instituição de ensino. c) para que os alunos conheçam seus limites no processo de aprendizagem. d) para impedir que alunos com diferentes estilos cognitivos participem do mesmo grupo. e) para criar diferenças entre os que têm mais facilidades e aqueles com mais dificuldades.
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question
Pedagogia, 15.08.2019 02:16
Aordem dos jesuítas, criada em 1534 pelo espanhol inácio de loyola, foi o principal instrumento de evangelpovos da américa, asia e africa. além disso, os jesuítas se empenhavam em trazer de volta à igreja católica quehaviam aderido ao reformismo protestante. sobre os jesuítas e a sua participação no campo educacional, andsentenças a seguir: 1- desenvolveram as regras codificadas no ratio studiorum, que se aplicavam nos cursos de: studia inferiora perhumanas, filosofia e ciência) e studia superiora (tecnologia e ciências sagradas),il-os jesuitas eram bastante exigentes. recomendavam a repetição dos exercicios para facilitar a memorização.iii- na educação jesuítica, não era permitida a competição entre os alunos e as classes, todos eram considerados iguaiv. os colégios dos jesuítas eram considerados locais de formação religiosa, intelectual e moral das crianças e dosjovens.agora, assinale a alternativa correta: a5 sentenças iii e iv estão corretas.as sentenças il e lll estão corretas.as sentenças 1. ll e iv estão corretas,as sentenças ill elll estão corretas.​
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Isabela tem 3 anos e frequenta o maternal ii de uma escola
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