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Pedagogia, 17.02.2019 01:10 dailaneazevedo

Odesperdício de água potável é um dos grandes problemas brasileiros, visto que há um custo de tratamento, bem como distribuição, e, ao ocorrer perdas, tanto no sistema de distribuição, como no uso excessivo dos moradores, acarreta em um maior custo para a população, bem como impactos ambientais que poderiam ser evitados. o consumo médio de água por dia é de 154,1 litros por habitante. em contrapartida, a quantidade média necessária para cumprir todas as funções vitais humanas é de 110 litros por dia (brasil, 2018).

fonte: brasil. ministério das cidades. sistema nacional de informações sobre saneamento: diagnóstico dos serviços de água e esgotos – 2016. brasília: snsa/mcidades, 2018. 218 p. disponível em: . acesso em: 24 set. 2018.

diante do exposto pelo texto acima, qual a relação entre a educação ambiental e o uso consciente de recursos naturais?

escolha uma:

a. a educação ambiental atua no sentido da correção dos danos já ocasionados pelo uso inadequado dos recursos naturais, não sendo possível apontar uma relação direta com os recursos naturais.

b. o maior consumo de água pelos brasileiros está relacionado aos hábitos da população, e, a partir disto, não é possível a diminuição deste índice por meio da educação ambiental.

c. a educação ambiental pode atuar no sentido de prevenir e conscientizar as pessoas sobre a importância do consumo consciente da água. correto

d. o uso consciente dos recursos naturais está pautado no investimento do poder público em tecnologias de controle de água para a população, não apresentando relação com a educação ambiental.

e. ambos os termos não possuem relação, visto que a educação está pautada na preservação do meio ambiente, não estando relacionada ao consumo de água nas cidades.

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Outra pergunta: Pedagogia

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Pedagogia, 15.08.2019 04:54
Criar um jogo ludico para o ensino de matemática no 1 ao 5 ano? alguém tem dicas? ​
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Pedagogia, 15.08.2019 03:49
"o conhecimento não pode ser concebido como algo predeterminado nem nas estruturas internas do sujeito, porquanto estas resultam de uma construção efetiva e contínua, nem nas características preexistentes do objeto, uma vez que elas só são conhecidas graças a mediação necessária dessas estruturas, e que essas, ao enquadrá-las, enriquecem-nas" (piaget, 2007, p.1).para piaget, o construtivismo se baseia em: alternativas: a) transmissão de conhecimentos. b) mediação da aprendizagem. c) aprendizagem significativa. d) ensino centrado no aprendiz. e) epistemologia genética.​
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Pedagogia, 15.08.2019 02:58
Diagnóstico da realidade do trabalho educativo desenvolvido na escola é fundamental para que o coordenador pedagógico possa ter elementos para analisar as situações e propor alternativas para melhorar e aprimorar os processos de ensino-aprendizagem. segundo celso vasconcellos, educador e pesquisador, existem alguns entraves que dificultam a elaboração de um bom diagnóstico, entre os quais destaca: a falta de clareza de critérios para analisar os dados e a consciência dos problemas que afligem a escola. a falta de tempo para reflexão e o medo de trazer à tona certas práticas da escola e ficar marcado pelos colegas. a insegurança de dizer e verdade e a clareza das dificuldades que os professores encontram para desenvolver o seu trabalho. a falta de clareza de critérios para analisar os dados e a humildade em assumir as críticas. o medo de trazer à tona certas práticas da escola e ficar marcado pelos colegas e a clareza das dificuldades do professores na mediação da violência e da indisciplina.
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Pedagogia, 15.08.2019 02:43
2) o mundo globalizado e a utilização das tecnologias derrubaram as barreiras do tempo e espaço, criaram outras formas de fazer negócio, de se relacionar e de ensinar e aprender, assim podemos afirmar que: alternativas: a) o espaço da sala de aula único e rígido não sofrerá nenhuma modificação diante desta nova realidade. b) ir à escola e o tempo que se dedica à aprendizagem também não serão alterados diante das mudanças. c) apesar da amplitude e o grau de complexidade, a internet não possui o grau desejável de interatividade para promover aprendizagens d) o tempo e espaço adquiriram um novo formato, mais flexível, oportunizando o desenvolvimento de estruturas de aprendizagem a distância. alternativa assinalada e) a aula sempre será a mesma, centrada na ação e na exposição docente.
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