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Pedagogia, 02.12.2021 17:00 fernandaa58

Quais destas estratégias não é especialmente recomendadas para alunos com dificuldades na escrita? A - Focar-se apenas nas letras mais fáceis, treinando-as em diversos estilos de caligrafia e, só depois, complexificar para letras mais complexas.

B - Organizar a turma de modo a dar apoio individual e feedback contínuo.

C - Coordenar a sua prática com os pais ou outros profissionais, por exemplo ao nível da terapia ocupacional ou da motricidade fina.

D - Considerar a utilização de programas informáticos ou plataformas que apoiem a escrita dos alunos.

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Pedagogia, 15.08.2019 05:40
Quais as "tendencias" de ensino-aprendizagem adotadas no brasil atualmente ?
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Pedagogia, 15.08.2019 12:22
no planejamento da pesquisa, uma das etapas mais importantes se refere à formulação do problema da pesquisa. o problema da pesquisa deve ser compreendido como:
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Pedagogia, 16.08.2019 04:05
Quando os negros vieram da áfrica para o brasil como escravos, atravessaram o oceano atlântico numa viagem muito difícil. as crianças choravam assustadas, porque viam a dor e o desespero dos adultos dentro dos navios negreiros. as mães escravas, para acalentar seus filhos, rasgavam tiras de pano de suas saias e faziam bonecas com elas para as crianças brincarem e que serviam como amuleto de proteção, as bonecas símbolo de resistência ficaram conhecidas como abayomi, termo que significa “encontro precioso” em iorubá, uma das maiores etnias do continente africano cuja população hoje habita parte da nigéria, benin, togo e costa do marfim. a partir da informação e das discussões sobre classificação de atividade lúdica, a abayomi pode ser compreendida como:
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Pedagogia, 16.08.2019 07:00
Éclaro que na relação com o outro, o limite é importante. é importante parar e escutar alguém falar. é preciso cuidado para não se machucar num pulo de um lugar alto. se me embolo corporalmente com um (a) colega, tenho que ter cuidado para não machucá-lo (a). enfim, os limites podem [devem] ser construídos nos relacionamentos! a necessidade do limite coloca-se no momento de cuidado comigo e com o outro. mas, muitas vezes, na , os limites estão todos definidos de antemão pelos adultos: não pode correr, não pode pular, não pode falar alto. assim, o corpo vai sendo calado, modelado e padronizado".lopes, karina r, mendes, roseana p. e faria, l.b.de ( fundamentos da educação. as múltiplas linguagens das crianças e as interações com a natureza e a cultura: música, dança e gestualidade. (livro de estudos : módulo iv). brasil: mec. secretária de educação básica. secretária de educação a distância, 2006. (coleção proinfantil; unidade 4).de acordo com o texto, reflita e avalie as afirmativas a seguir, que tratam da organização do espaço e tempo no sentido de dar visibilidade à escuta nas expressões corporais das crianças.i. propor desafios como: arrastar, rastejar, andar, correr, pular, balançar, pendurar, equilibrar, dançar, imitar, entre outros, expandindo e fortalecendo sua autonomia em relação ao movimento corporal.ii. proporcionar às crianças momentos de contato corporal, como massagens, promovendo brincadeiras que envolvam este contato, organizando ambientes tranquilos, seguros, acompanhados de uma adequada iluminação, ventilação e temperatura.iii. organizar diferentes espaços com espelhos acompanhados de: maquiagens, adereços, fantasias, , chapéus, sapatos, dentre outros, visando à expressão corporal e possibilitando que as crianças experimentem sensações em seu copo.iv. disponibilizar nos espaços diversos materiais e objetos como: tecidos, elásticos, fitas, cordas, arcos, caixas, canos, cones, entre outros, possibilitando a exploração corporal.é correto apenas o que se afirma em: selecione uma alternativa: a)apenas nas afirmativas i e iii. b)apenas nas afirmativas i e iv. c)apenas nas afirmativas ii e iv. d)apenas nas afirmativas i, ii e iii. e)nas afirmativas i, ii, iii e iv​
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