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Psicologia, 04.03.2018 18:20 castrofiori

1)
de acordo com a webaula, unidade 1, seção 4, o desafio da educação e da psicologia na contemporaneidade é apresentar e assegurar pontos de referência e não portos seguros, nos processos de desenvolvimento.

sendo assim, leia as alternativas e marque as alternativas corretas sobre a psicologia da educação e da aprendizagem:

1 – tem como objetivo apresentar que a educação é o processo educacional, que envolve as relações familiares, escolares e individuais.

2 – apresenta que o processo educativo precisa se embasar em várias ciências para alcançar os conhecimentos que geram aprendizagens.

3 – afirma que a psicologia pode contribuir para a melhor compreensão dos sujeitos e de suas relações.

4 – indica que o principal objetivo da educação é a aprendizagem, e as relações interpessoais não interferem no desenvolvimento.

alternativas:

a)
estão corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

b)
estão corretas as afirmativas 3 e 4, apenas.

c)
estão corretas as afirmativas 2 e 3 apenas.

d)
estão corretas as afirmativas 1 e 2, apenas.

e)
estão corretas as afirmativas 1, 2, e 3, apenas.

2)
"o behaviorismo é o estudo do comportamento observável. fundamenta-se na ideia de condicionamento operante, que representa a aprendizagem que ocorre quando a resposta de um organismo que precisa se adaptar ao meio é reforçada."

(disponível em webaula, unidade 2, seção 1, p. 10)

de acordo com este conceito, o condicionamento operante se baseia na contingência de três termos. assinale a alternativa correta:

alternativas:

a)
os termos são: estímulo antecedente, questionamento e consequência.

b)
os termos são: estímulo antecedente, resposta e consequência.

c)
os termos são: resposta, estímulo posterior e consequência.

d)
os termos são: questionamento, resposta e antecipação.

e)
os termos são: estímulo antecedente, resposta e submissão.

3)
de acordo com os estudos de burrhus frederic skinner, no behaviorismo, o reforço positivo é apresentar uma consequência agradável que aumenta a frequência do comportamento desejado, ou seja a recompensa.

nesta perspectiva teórica, sobre a punição, é correto afirmar:

alternativas:

a)
é eliminar ou diminuir um comportamento indesejável com a apresentação de uma consequência desagradável, castigo.

b)
é evitar uma consequência desagradável, que aumenta a frequência de um comportamento desejado.

c)
extinguir um comportamento indesejável removendo uma consequência agradável que o mantinha.

d)
é eliminar um comportamento indesejável com a apresentação de uma consequência agradável, premiação.

e)
é acrescentar um comportamento desejável removendo uma consequência agradável que o mantinha.

4)
jean piaget propôs uma teoria pautada na epistemologia genética, tornando-se um dos métodos mais utilizados em muitas escolas.

leia as afirmativas, assinale v para verdadeiro e f para falso, em seguida marque a alternativa com a resposta correta:

( ) no construtivismo o aluno é responsável por sua aprendizagem.

( ) no construtivismo o conhecimento que já foi elaborador deve ser reconstruído pelo professor.

( ) no construtivismo o papel do professor é de orientador no processo de reconstrução do conhecimento.

( ) no construtivismo o conhecimento que já foi elaborado deve ser reconstruído pelo aluno.

alternativas:

a)
v, v, f, f.

b)
v, f, v, f.

c)
f, v, f, v.

d)
v, f, v, v.

e)
f, f, v, v.

5)
segundo bronfenbrenner (1989), o desenvolvimento humano é definido como " o conjunto de processos através dos quais as particularidades da pessoa e do ambiente interagem para produzir constância e mudança nas características da pessoa no curso de sua vida".

(disponível na webaula da disciplina psicologia da educação e da aprendizagem, unidade 1, seção 3, p.8).

diante desta afirmação, é correto afirmar:

alternativas:

a)
o processo educativo e de desenvolvimento humano acontece apenas de uma forma, em um contexto pedagógico.

b)
as práticas educativas não promovem o desenvolvimento pessoal do sujeito.

c)
a aprendizagem ocorre à medida que o sujeito se apropria do modo pessoal da realidade e como reestrutura seu conhecimento.

d)
a interação entre os sujeitos não promove mudança de características da pessoa a partir de suas vivências.

e)
os processos e particularidades da pessoa, bem como sua interação com o ambiente estão ligadas apenas ao processo cognitivo.

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