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Psicologia, 03.05.2020 22:46 XXXTh

Os dados advindos das neurociências deveriam nos auxiliar a entender as mudanças intensas na adolescência sofrem participação direta das estruturas cerebrais, mas estas não são as únicas forças determinantes, uma vez que os indivíduos estão em constante interação com o meio e é por meio das interações sociais que aprendemos padrões de comportamentos valorizados pelos grupos em que estamos inseridos. por todas essas razoes é que podemos, com segurança, afirmar que não existe adolescência, e sim adolescências; da mesma forma, não existe adolescente, e sim adolescentes. ” (carmo, p. 177, 2012).

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Outra pergunta: Psicologia

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Psicologia, 15.08.2019 05:38
As tendencias de ensino adotadas no brasil atual?
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Psicologia, 15.08.2019 02:39
o conhecimento não pode ser concebido como algo predeterminado nem nas estruturas internas do sujeito, porquanto estas resultam de uma construção efetiva e contínua, nem nas características preexistentes do objeto, uma vez que elas só são conhecidas graças a mediação necessária dessas estruturas, e que essas, ao enquadrá-las, enriquecem-nas" (piaget, 2007, p.1). para piaget, o construtivismo se baseia em:
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Psicologia, 16.08.2019 23:31
Oprocesso cognitivo pelo qual uma pessoa pode inferir uma conclusão a partir de um grupo de evidências ou de declarações de princípio é conhecido como: a) atenção. b) percepção. c) memória. d) raciocínio. e) desenvolvimento cognitivo.
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Psicologia, 18.08.2019 01:15
7) a comunicação onde há congruência entre informação e comportamento é: atual. ideal. funcional. disfuncional.
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