Unopar Questão 3
Leia atentamente a citação
"(...) a centralidade da criança nas relações de aprendizagem. O respeito às normas higiênicas na
disciplinanzação do corpo do aluno e de seus gestos, a cientificidade da escolarização de saberes e
fazeres sociais e a exaltação do ato de observar, de intuir na construção do conhecimento do aluno
(Vidal. 2003. p. 497)
Sobre os escalanovistas, analise a relação entre as afirmações
1 - Os escolanovistas defendiam o deslocamento da centralidade do professor para a figura do aluno
colocando-o no centro das reflexões
Porque
- Os escalanovistas fundamentavam suas teses nas doutrinas de cunho liberal e propagavamo
discurso de que a educação reformana a sociedade e comgina as diferenças sociais
Assinale a alterative correta
A afimacao esta correta e a incorreta
beselesaconetas por
referenseala.

resposta:

levando em consideração os vários contextos, o conhecimento pode ser classificado em cinco principais vertentes: conhecimento científico, conhecimento teológico, conhecimento empírico, conhecimento filosófico e conhecimento tácito.

explicação:

conhecimento científico   - engloba todas as informações e fatos que foram comprovados com base em análises e testes científicos. para isso, no entanto, o objeto analisado deve passar por uma série de experimentações e análises que atestam ou refutam determinada teoria.  

o conhecimento científico está relacionado com a lógica e o pensamento crítico e analítico. representa o oposto do conhecimento empírico e do senso comum.

conhecimento teológico (religioso)   - este tipo de conhecimento está baseado na fé religiosa, acreditando que esta é a verdade absoluta e apresenta todas as explicações para os mistérios que rondam a mente humana. não há a necessidade de verificação científica para que determinada "verdade" seja aceita sob a ótica do conhecimento religioso.

conhecimento empírico   - é o chamado "conhecimento vulgar" ou o senso comum. esse tipo de conhecimento surge a partir da interação e observação do ser humano com ambiente que o rodeia. por ser baseado nas experiências, o conhecimento empírico não costuma apresentar a legitimidade da comprovação científica.

ao contrário do conhecimento científico, não há uma preocupação em refletir criticamente sobre o objeto de observação, limitando-se apenas a dedução de uma ação.  

justamente por ser adquirido unicamente por observação e com base em deduções simples, o conhecimento empírico é muitas vezes suscetível a erros.  

conhecimento filosófico   -   representa um meio-termo entre o conhecimento científico e o empírico, pois nasce a partir da relação do ser humano com o seu cotidiano, mas baseado nas reflexões e especulações que este faz sobre todas as questões imateriais e subjetivas.  

esse tipo de conhecimento foi construído devido a capacidade do ser humano de refletir. mesmo sendo de natureza racional, o conhecimento filosófico dispensa a comprovação científica, uma vez que o objeto de análise deste não consiste em coisas materiais.  

é graças ao conhecimento filosófico que são construídas ideias, conceitos e ideologias que buscam explicar, de modo racional, diversas questões sobre o mundo e a vida humana.

alguns estudiosos também consideram o conhecimento filosófico um intermédio entre o conhecimento científico e o conhecimento teológico (religioso).

conhecimento tácito   - assim como o conhecimento empírico, o conhecimento tácito se baseia nas experiências vivenciadas individualmente por cada pessoa ao longo da vida.  

este é um conhecimento particular do indivíduo, sendo a sua explicação ou ensinamento para outras pessoas através de métodos didáticos convenciais difícil ou impossível.